[初中语文++]第23课《生于忧患，死于安乐》课件+统编版语文八年级上册.pptxVIP

生于忧患，死于安乐;温习作者;听读课文;疏通文意;疏通文意;疏通文意;人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。;一个人常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法）表现在从脸色上，流露在言谈中，然后才能为人们所了解。（一个国家）内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君主的贤士，外部如果没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家往往容易灭亡。了解到这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸享乐之中可以使人灭亡的道理了。;1．通假字

(1)曾益其所不能(同)

(2)衡于虑()

(3)法家拂士();研读探究;研读探究;研读探究;3．第二段主要论述了什么道理？运用什么方法？有何作用？;

4．围绕本文的中心论点，作者是从哪两个方面论证的？请简述本文的论证思路。;归纳拓展;归纳拓展;板书;课堂小结