高三历史教学计划(8篇).pdfVIP

高三历史教学计划（8篇）

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作同时也在不断更新

迭代中，现在就让我们好好地规划一下吧。想学习拟定计划却不知道该请

教谁？下面是书包范文为大家带来的高三历史教学计划（8篇），希望能

够对小伙伴们的写作有一点启发。

高中历史教学计划篇一

为了更好的完成新学期的教育教学工作，使各项工作有目的、有计划、

有组织的顺利的进行，根据高二文科班的实际情况特制订本学期教学工作

计划如下：

第一、总体目标

1、侧重培养学生的综合能力

高考强调跨学科综合能力要求，体现了历史学科的本质特征。因此我

在教学进程中，将有目的的将史、政、地知识有机地结合起来，培养学生

综合运用各科知识分析和解决问题的能力，将现实问题与历史问题相结合，

体现学以致用的教学风格。

2、建构历史知识体系，重创新思维能力的培养

3、正确处理全面复习和重点复习的关系

我将采用三段式复习，即基础复习，专题复习和重点复习方法，同时

把教学计划作调整，侧重点在后两段上，以增强能力训练的力度。

第二、学生基本情况

本届高二文科共有2个班，共计93人，学生基础相对较弱，学习习

惯有待于进一步提高。

第三、主要教学措施

1、努力学习新的教学理念，更新教育思想，认真研究课标、教材、

教法、学法，努力提高教学效度。

2、狠抓学风建设，管理好自己的课堂，加强方法指导，培养学生良

好的学习习惯；以高三第一轮复习的要求来进行高二历史教学；真正做到

常规教学落到实处。

3、关于考试：按照年级组的统一要求，认真组织好每一次阶段考试，

做到精心命题，细心阅卷，认真讲评。

4、关于作业：要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练

资料；教师平时加强监督，按时、按要求批改好作业。

5、积极推进集体备课，群策群力。

6、提倡多种教学手段的使用，激发学生的学习兴趣，使学生主动参

与教学过程，从而掌握基础知识，养成能力，形成正确的情感、态度、价

值观。

第四、教学内容

教材《世界近代现代史下册》、《中国古代史》。

第五、教学安排

1、假期补课期间完成《中国古代史》第一至第二章的教学。

2、下学期第1—4周完成文科完成选修I第三章至第四章教学任务。

3、第5—7周文科完成第五章前四节教学任务。

高三下学期历史教学计划篇二

为进一步搞好高三历史复习工作，充分利用最后一个学期的时间，全

面提高课堂教学效率和复习质量，努力提升学生的高考成绩，高三历史组

全体教师根据高三文科班学生的实际情况、上学期历次月考暴露出来的问

题以及往届高三备考经验，特制定本学期的工作计划。

一、指导思想

以20某某年《某省普通高中学业水平测试选修科目说明》为依据，

以培养学生的历史学科能力和解题能力为核心，充分发挥历史学科组的集

体智慧和力量，扎实抓好专题教学，加强学法指导，坚持高效训练，力争

我校在20某某年高考中历史学科取得理想成绩。

二、存在的问题

我校高三文科学生基础差。在上学期历考试中文科班学生在历史学科

方面暴露了一系列问题，如:基础知识不牢固，知识迁移能力差，审题不

清，缺乏解题方法，书写不够规范等。当然也反映了教师自身教学的问题，

如:教学手段单一，课堂效率不高，对于新的教学方法、模式及理念缺乏

学习和实践。高三复习课，绝大多数教师都在就知识讲知识，缺乏深层分

析，只是知识的简单罗列。学生理解只停留在表面上，不能把握历史整

体框架和基本线索，学生所学的知识零散、无序。对学生的基础知识理解

和思维能力的培养不够。近几年高考命题

思路非常明确，就是注重学生的能力培养，注重学生的学科思维及分

析、解决问题能力。这就要求教师必须注重基础，以课程标准、考纲为指

导，以课本为根本，注重基础知识的迁移与应用，以培养学生思维能力为

主线来统领知识。

要想在20某某年的高考中取得满意的成绩，我们任重而道远，学生

基础需进一步加强，能力需进一步提高。

三、教学措施

专题复习及专题训练。从二月下旬到三月下旬，以专题的形式，对历

史知识重新加以梳理和加工，基于课本但高于课本，让学生从宏观上把握

历史发展的规律。不能把每节相关知识简单列出来放到一起，要重点