新教材高中政治 4.1 世界的物质性教案2 新人教版必修4.docx

新教材高中政治4.1世界的物质性教案2新人教版必修4

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是世界的物质性。这部分内容主要涵盖世界的本质是物质，物质决定意识，意识对物质有能动的反作用等方面。在教学过程中，我将引导学生了解和掌握物质世界的本质特征，认识到物质决定意识的重要性，并能够运用这一观点分析和解决问题。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在初中阶段学习的科学知识和哲学基础知识。学生已经对物质世界有一定的了解，对物质和意识的关系也有初步的认识。在此基础上，我将进一步引导学生深入理解世界的物质性，并将其与实际生活相结合，提高学生的理论联系实际的能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕政治认同、科学精神、公共参与和法治意识等方面展开。

1.政治认同：通过本节课的学习，学生将能够认同世界的物质性，理解我国社会主义制度的优越性，增强对中国特色社会主义的道路、理论、制度、文化的自信。

2.科学精神：学生将学会运用马克思主义的物质观分析问题，培养求实、创新、批判性思维，提高辨别不同观点、论证和探究能力。

3.公共参与：学生将能够积极参与课堂讨论，就世界的物质性问题表达自己的看法，提高陈述和论证的能力，学会倾听、理解和尊重他人观点。

4.法治意识：通过学习，学生将树立正确的法治观念，明白法治是国家治理的重要方式，认识到遵守法律法规、维护社会公平正义的重要性。

本节课旨在培养学生的政治认同、科学精神、公共参与和法治意识等核心素养，使他们在掌握世界物质性知识的同时，提高自身的综合素质，为成为合格的社会主义建设者和接班人奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.世界的物质性：理解世界本质是物质，物质决定意识，意识对物质有能动的反作用。

2.物质与意识的辩证关系：掌握物质与意识相互依存、相互影响、相互作用的关系。

3.运用物质与意识的辩证关系分析问题：能够运用这一观点分析和解决问题。

难点：

1.世界的物质性的深刻理解：对世界物质性的本质特征和表现形式的深入理解。

2.物质与意识的辩证关系的应用：如何将物质与意识的辩证关系运用到实际生活和问题分析中。

解决办法：

1.针对重点内容，通过案例分析、讨论交流等方式，帮助学生深入理解世界的物质性和物质与意识的辩证关系。

2.对于难点内容，可以采用问题驱动的教学方法，引导学生进行自主探究和合作学习，通过实际例子的分析和解决，让学生逐步掌握物质与意识的辩证关系并能够灵活应用。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《新教材高中政治4.1世界的物质性教案2新人教版必修4》所需的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观展示和说明，提高学生的学习兴趣和理解程度。例如，可以准备一些关于世界物质性的图片和图表，展示物质世界的多样性和变化性，以及物质与意识的关系示意图等。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以准备一些简单的物理实验器材，如小球、尺子、磁铁等，让学生通过实验观察和验证物质的基本性质和相互作用。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；还可以设置实验操作台，供学生进行实验操作和观察。

5.教学课件：制作详细的教学课件，包括教学目标、教学内容、教学过程、课堂练习等环节，以便在教学过程中进行演示和引导。

6.教学反思表：准备一份教学反思表，用于学生在课后对本次课程的学习进行自我评价和反思，帮助学生巩固学习成果。

7.课后作业：根据教学内容，设计一份合理的课后作业，让学生在课后巩固所学知识，并提供答案供学生参考。

8.教学指导手册：准备一份教学指导手册，其中包括本节课的教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等，以便教师在教学过程中进行参考和指导。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕世界的物质性课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解世界的物质性知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

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