2024年五年级语文上册 第六单元 18 慈母情深教案 新人教版.docx

2024年五年级语文上册第六单元18慈母情深教案新人教版

主备人

备课成员

教材分析

《2024年五年级语文上册第六单元18慈母情深》选自新人教版，本文通过讲述一位母亲对子女的深情厚意，展现了母爱的伟大和无私。本单元主题为“亲情无价”，本文是该主题的重要篇章，旨在引导学生感受亲情，培养家庭观念，同时提高学生的语文素养。教材内容贴近学生生活，语言朴实感人，有利于激发学生的学习兴趣和情感共鸣。通过本课学习，学生能深入理解课文内容，体会慈母情深，并运用所学词汇和句式进行表达，提高写作能力。同时，结合单元训练重点，加强朗读指导，提升学生的朗读水平。

核心素养目标

本课旨在培养学生以下核心素养：提升语言理解与运用能力，通过分析课文内容，理解慈母情深的内涵，掌握文本的语言特色和表达技巧；培养审美与创造能力，激发学生对亲情的感悟，鼓励学生在感悟母爱的基础上进行创意表达；强化文化传承与理解，让学生深入体会家庭文化中母爱的价值，增强对家庭情感的尊重和认同；提高思维品质与创新能力，引导学生从多角度思考母爱主题，学会用批判性和创造性的思维进行讨论。通过本课学习，使学生形成积极的情感态度，树立正确的价值观，促进语文素养的全面发展。

重点难点及解决办法

重点：理解课文内容，体会慈母情深；掌握文本的语言特色和表达技巧。

难点：如何引导学生深入感悟母爱，并将其运用到自己的表达中。

解决办法及突破策略：

1.通过情境创设，如播放相关音频、视频，让学生在情境中感受母爱的伟大，增强情感体验。

2.采用小组合作学习，让学生互相分享对母爱的理解和感悟，激发思维碰撞，提高理解深度。

3.设计针对重点词汇和句式的课堂活动，如填空、改写句子等，帮助学生掌握文本特色和表达技巧。

4.引导学生通过创作小练笔、绘制思维导图等方式，将所学知识内化为自己的表达能力，突破难点。

5.针对难点进行个别辅导，关注学生个体差异，给予有针对性的指导和建议。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好五年级语文上册第六单元18课《慈母情深》的教材，以便课堂上随时翻阅和标注。

2.辅助材料：

-准备与课文内容相关的图片，如表现母爱的温馨场景，增强学生对课文情感的理解。

-收集或制作图表，展示课文中的重点词汇、句式和修辞手法，帮助学生直观地学习和掌握。

-挑选合适的视频资料，如有关母爱的真实故事改编的短片，用于课堂导入或情感渲染，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。

-准备背景音乐，用于课堂朗读环节，营造良好的朗读氛围。

3.实验器材：本节课虽不涉及实验，但若有需要，可准备以下器材：

-录音设备，用于记录学生的朗读，以便后续评价和反馈。

-投影仪或智能黑板，展示多媒体教学资源。

4.教室布置：

-将教室座位按照小组合作学习的要求进行布置，每组配有一张工作桌，方便学生讨论和分享。

-在教室前方设置讲台和投影仪，确保所有学生都能清晰观看多媒体教学资源。

-在教室四周悬挂与课文相关的图片或名言警句，营造温馨的学习氛围。

-设置一个阅读角，摆放与亲情相关的书籍，鼓励学生在课余时间进行拓展阅读。

5.其他准备：

-教师准备课文解读笔记，包括重点难点分析、教学目标和教学策略等，以确保课堂教学的连贯性和有效性。

-准备学生评价表格，用于课堂上对学生进行形成性评价，及时了解学生的学习情况，调整教学方法和进度。

-准备课后作业和延伸活动指导，帮助学生巩固所学知识，并鼓励他们将所学应用于实际生活。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对慈母情深的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道母爱是什么样的吗？它在我们生活中有什么样的体现？”

展示一些关于母爱的图片或视频片段，让学生初步感受母爱的伟大和温馨。

简短介绍母爱的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生理解课文的基本内容，掌握文本的语言特色和表达技巧。

过程：

讲解课文的主旨，包括慈母情深的主要情节和情感表达。

详细介绍课文中的重点词汇、句式和修辞手法，使用图表或示例帮助学生理解。

通过对课文片段的分析，让学生更好地理解慈母情深的内涵和表达方式。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解母爱的特性和表达方式。

过程：

选择几个典型的母爱案例进行分析，如文学作品中的母爱形象。

详细介绍每个案例的背景、情感表达和艺术价值，让学生全面了解母爱的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在自己的写作中表达对母爱的理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作