小学《道德与法治》教师教学工作总结(合集四篇).docxVIP

学校《道德与法治》老师教学工作总结（合集四篇）

学校《道德与法治》老师教学工作总结1

学校道德与法治上册教学工作总结

时间过的真快，转瞬一个学期过去了，本学期任一班级道德与法治课的教育教学工作，现对一学年来的教学工作做如下总结：

在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。依照大纲要求订立并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。在备课过程中，我认真认真地学习教学目标和纲要，一丝不苟地做着教学准备，并千方百计地从各个渠道收集有关的图片、资料和课程资源。在教学过程中，我重视了学生的整体学习氛围，让每个学生都活动起来，都乐观参加，都来做学习的小主人，甚至都可以来当小老师，我不给他们框框里的学习内容，不限制掌握知识的范围，可以随便的自由的摄取知识营养，大胆的富有创造性的进行作业和实际生活演习。我和学生在教学过程中，常常进行角色互换，大多数时间里我都不以老师身份自居，常常是知道也装不懂的去请教学生们，这样一来就大大地提高了他们的学习热诚，激发了他们的求知欲望，我看到他们急不行耐地想说出本身的想法，从而忘掉了胆小和羞怯，忘掉了贪玩和溜号，忘掉了老师和学生，我们就是一个游戏小团体，在欢乐中学习知识，在轻松中悟出做人道理。我们整个学习过程相像一个团体的营地训练，这种教学方法树立了学生的自信心，使他们勇于表现自我，其中生活场景表演方式更使孩子们学会了生活自理，磨练了独立生活本领，在创设交往环境的同时更学会建立人际关系的技巧，从而培养了学生团队合作的精神。在这个角色游戏表演中，他们相互接纳，相互支持，相互信任，与此同时能开放自我，表现自我，进而加强了对本身性格、本领的认得，另外，还大胆的做了一些本身从来没有做过的事或本身认为不行能做得到的事，在发掘本身的潜能同时也磨练了本身的胆识。

在课堂上，每一次教学活动的结束都是我反思的开始，我下课以后都要问本身：我的活动策略有没有纰漏，还有哪些地方需要改进和增补，我应当怎样进行活动延长和课外辅导？作为一名老师我做没做到冷静自若、充分自信、精神饱满、面带微笑、仪态大方、声音洪亮、带有童趣的去和孩子们沟通？对于他们在活动中所表现出来的优秀一面我由衷的赞扬了吗？对于他们的不足我及时的引导了吗？这些都是我课下需要反思的。找寻效的教学途径。所任科目学生乐观自动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素养。

总之，通过这一学年的品德与生活的课堂教学，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道品性为习惯的自发性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素养。平常重视培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道品性为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素养。学生的整体素养得到了提高，实现了预期的效果。

学校《道德与法治》老师教学工作总结2

本学期我担负九班级三个班的道德与法治教学任务，本学期中，我在教育教学任务中尽职尽责，以严谨认真的态度对待工作。现将本学期的教学工作做如下总结：

一、常规教学方面：

1、教学中认真研讨新教材，探究性的试验设计教学方式，以新教材理念为引导，不绝反思积累经验，找寻有效的教学途径。从肯定程度上提高了学生的整体素养。

2、重视了基础知识的巩固，强化对学生认知和记忆知识本领的训练和提高，加强学法引导，培养和提高学生规范答题，能及时进行阶段反馈查漏补缺。收效明显。

3、在教学中，认真备课、上课，每节课都做到有的放矢，每节课都让学生有所获，及时布置并批改作业。超额完成学校布置的任务。通过月考的方式强化学生对基本知识的理解和掌握。考前组织学生复习，考后对试卷进行全批全改。并对考试情况，试卷情况做分析总结，通过复习考试讲评，让学生对知识掌握更加深刻。

二、其他方面：

1、作为教研组长，我和本组老师一起加强集体备课和教学研究，相互听课共同进步。尤其是我们本学期的道德与法治教材是新改版的教材，我认真研讨进行日常的教学。而且在本学期做了呈现课《连续文化血脉》，虽然有不尽人意的地方，但我及时进行了反思。

2、考勤上，我始终坚持定时上下班，没有由于个人私事请假，做到了全学期全勤，我始终兢兢业业地对待本身的工作和学生。

3、在教研上我能起到骨干老师的带头作用，认真开展了本组的教研工作，如期高质量完成教研任务，并乐观撰写论文，三篇论文分别获得了市级特等、一等奖。

总之，本学期我如期按计划完成了本身的本职工作，可能其中还有一些不足之处，下学期各方面都争取取得更好的成绩。

学校《道德与法治》老师教学工作总结3

一、立足学生实际，稳扎稳打，反思与探究

经过上学期的打磨，我们更有效地将教材与教参相结合，结合学生的实际情况。读完整本书后，我发现上下文紧跟着学生的成长和活动范围。随着学生进入新集体后与他人和集体相处，作为社会的一员，学生应树立法律意识，学会遵守法律，保护法律