第8课小植物大历史——棉花：改变世界市场与商业贸易的植物教学设计--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活.docx

第8课小植物大历史——棉花：改变世界市场与商业贸易的植物教学设计--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是“第8课小植物大历史——棉花：改变世界市场与商业贸易的植物”，选自2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活。本节课主要讲述了棉花的历史、棉纺织业的发展以及棉花对世界市场和商业贸易的影响。具体内容包括：

1.棉花的起源和传播：介绍棉花的起源地、棉花的传播路径以及棉花在中国的传入和普及。

2.棉纺织业的发展：讲述棉纺织技术的革新、棉纺织业的地理分布以及棉纺织业在英国、美国等国家的发展。

3.棉花与资本主义世界市场的形成：分析棉花在全球范围内的种植和贸易，以及棉花产业对世界市场和商业贸易的影响。

4.棉花产业在中国：介绍中国棉花产业的发展历程、棉花在中国的种植和贸易情况以及中国在世界棉花市场中的地位。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了农业革命和工业革命的相关内容，对农业革命中的作物种植技术和工业革命中的纺织技术有一定的了解。本节课将通过棉花这一具体植物，引导学生深入探讨农业革命和工业革命对世界市场和商业贸易的影响，以及棉花产业在中国的发展。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀等核心素养。具体目标如下：

1.史料实证：通过分析棉花的历史资料，学生能够理解棉花在不同地区的发展过程，以及棉纺织业的变革。

2.历史解释：学生能够解释棉花对世界市场和商业贸易的影响，以及棉纺织业的发展如何推动社会经济的变革。

3.时空观念：通过学习棉花的历史，学生能够建立起对农业革命和工业革命时期的时间和空间观念，理解这两个时期在世界历史上的重要性。

4.家国情怀：通过了解中国棉花产业的发展，学生能够增强对国家经济的认识，培养对国家发展和社会进步的关注。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）棉花的起源和传播：介绍棉花的起源地、棉花的传播路径以及棉花在中国的传入和普及。

（2）棉纺织业的发展：讲述棉纺织技术的革新、棉纺织业的地理分布以及棉纺织业在英国、美国等国家的发展。

（3）棉花与资本主义世界市场的形成：分析棉花在全球范围内的种植和贸易，以及棉花产业对世界市场和商业贸易的影响。

（4）棉花产业在中国：介绍中国棉花产业的发展历程、棉花在中国的种植和贸易情况以及中国在世界棉花市场中的地位。

2.教学难点：

（1）棉纺织技术的革新：解释纺纱机、织布机等棉纺织技术的发明和改良，以及这些技术如何改变棉纺织业的生产方式和效率。

（2）棉花产业在全球范围内的种植和贸易：分析棉花在不同地区的种植条件、产量以及贸易流通情况，阐述棉花如何成为全球性的产业。

（3）棉花产业对我国经济的影响：探讨棉花产业在我国的发展历程，以及其对我国农业、工业和贸易等方面的影响。

（4）资本主义世界市场形成过程中棉花的作用：解释棉花如何在资本主义世界市场的形成过程中发挥关键作用，以及棉花产业如何推动世界市场的整合。

举例说明：

以棉纺织技术的革新为例，可以通过展示图片和视频资料，让学生直观地了解纺纱机、织布机等设备的发明和改良过程。同时，可以通过对比分析，让学生理解这些技术变革如何提高棉纺织业的产量和效率，进而推动社会经济的发展。

在讲解棉花产业在全球范围内的种植和贸易时，可以利用地图和数据资料，展示棉花主要产区的分布情况，以及棉花产量和贸易流通的变化。通过这些信息，学生可以更清晰地认识到棉花作为全球性产业的特点和影响力。

在分析棉花产业对我国经济的影响时，可以以我国棉花产业的发展历程为例，阐述棉花在我国农业、工业和贸易等方面的重要地位。同时，可以结合当前我国棉花产业的现状，让学生了解我国在世界棉花市场中的地位和面临的挑战。

在讲解资本主义世界市场形成过程中棉花的作用时，可以以棉花价格为切入点，分析棉花价格波动对世界市场的影响。通过这些案例，学生可以更深入地理解棉花如何在资本主义世界市场的形成过程中发挥关键作用，以及棉花产业如何推动世界市场的整合。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例教学法：通过分析具体的棉花历史事件和案例，让学生深入了解棉花产业的发展和影响。例如，讲述棉花在美洲的种植和奴隶制度，以及棉花产业在英国和中国的影响。

2.比较教学法：引导学生比较不同地区和国家的棉花产业发展情况，从而加深对棉花产业全球化的理解。例如，比较美国和中国棉花产业的发展历程和技术革新。

3.实证教学法：通过展示棉花产业的统计数据和地图，让学生直观地了解棉花产业的地理分布和贸易流通。例如，展示棉花产量和贸易数据的图表，以及棉花主要产区的地图。

教学手段：

1.