第二章-声现象-第1节-声音的产生与传播.ppt

第1节声音的产生与传播第二章声现象作者：奇台县第六中学闫丽请你充分运用身边的器材，用不同的方法（敲击、碰撞、振动……）来发出声音。结论：声音是由物体振动而产生的。第一节声音的产生与传播问题多种方法思维程序：归一解决问题通过实验我们观察到：敲响音叉，缓慢移近并接触乒乓球，叉股将悬吊的乒乓球弹开，同时我们的耳朵听见音叉发出的声音。正在发声的音叉可以弹起乒乓球，说明正在发声的音叉在振动。用手迫使音叉停止振动，声音也停止了。演示实验：声音产生的条件有水花飞溅起来。结论：通过以上两个实验我们得出发音的音叉在振动。知识点1：声音是由物体的振动产生的。时间/s02040声音的大小提出问题：宇航员在月球上是靠什么进行交谈的？真空能否传声？猜想：真空不能传声。设计实验：将正在响出内部空气，每隔20s听声音大小；记入表格。着的闹铃放置在真空罩中，用抽气机抽进行实验：（请点击）得出结论：真空不能传声。“逐渐逼近——极限”探究模式类比知识点2：声音以波的形式传播着，这种形式被称为声波。结论：（知识点3）气体、液体、固体都能传播声音。这些能传播声音的物质被称为介质。合作探究.doc1.学生亲自体验俯桌听声和“土电话”实验。2.拿俩物体放在水中敲击，听声音。声速在不同介质中速度不同。固体物质中的声速最大，其次是液体，声音在空气中的传播速度最小。不同物质传播声音的速度不同。空气中：（15?C）340ｍ/ｓ当堂练习.doc请同学们阅读课本30页的声速表，分分类，看能获得什么信息，得出哪些结论？声音产生条件：传播声波：声速：振动空气中：（15?C）340ｍ/ｓ。探究模式：“多种方法——归一”探究模式“逐渐逼近——极限”探究模式介质：声音的传播形式固体、液体、气体