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英言初中寒假校本培训研修纪要：复校开学后

的教学策略

英言初中2021年寒假教师培训网络研修：

“收心归位谋新局凝心聚力铸新篇”主题之——“复校开

学后的教学策略”研修纪要主题：复校开学后的教学策略主持

人：续新民研修时间：2021年2月25日19:00--21:00

一、基本情况

由于复学工作一再延迟，对于教师在校教学、学生在校学习

复习的时间是越来越短，越来越珍贵。开学后怎么组织教学，这

是个摆在案桌上的一个实实在在严峻问题，究竟该怎么做，我们

把决定权交给大家，一起商讨，拿出一个切实可行的意见来！另

外，虽然复学时间一再延迟，但依据文要求“领导先于教师，教

师先于学生”，全县各级各类学校教师自昨天都已经返校上班，

我们站在以人为本的高度，暂时还没有通知大家，但无论，我们

要在家高度自律，及时高质量完成教科局和学校下达的各项工作

任务，不拖沓，尤其是文化课的在线直播、教研、辅导，一刻也

不得放松，线上教学是否有效，平日辅导是否扎实，作业检查是

否及时，教师要求是否严格，将会是本学期学生与学生、教师与

教师、学校与学校之间形成巨大差距的有力因素！那么复学返校

后的教学工作应该开展尤为重要。因此，今晚全体教师站在我校

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学生学习实际的前提下，进行一场“复校开学后的教学策略”网

络研修。

今天研修的主要任务是：研讨究竟应该怎样组织教学，是零

起点重新授课呢，还是按照直播课进度继续前行，抑或是走一条

整合教材、整合课时、整合教法、整合学法的整合教学之路！

本次论坛共参与49人，除行政后勤人员外，杨照辉、李斌、

高露、靳云霞、单丙圣、李鹏、朱慧婷未参加。

二、成果综述

通过本次交流研讨，达成以下共识：

1、可以整合教材、整合课时、整合教法，把之前直播过的内

容系统的穿插在整个教学之中，再进行强化复习，对重点难点知

识可以在周清测试中再次体现，反复巩固。

2、开学先测试，了解学情，针对学生的问题复习讲过的知

识，对于检测不过关的学生，利用过关时间，落实。

3、语文、历史、地理、生物、政治可以直接开新课，一边慢

慢开新课，一边回头勤巩固，英语、数学、物理、化学可以先总

结归纳，用两个课时解决学生困惑和疑难，再讲授新课。

三、论坛摘要

段红星：

知识整合，形成体系不再碎片化；课时整合，缩减进度不愁

时间紧；教材整合，增加容量不怕拓展少；教法整合，巩固所学

不用多反复！我们要因地制宜，因材施教，因科而为，因人而异:

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可以九年级先进行评估性测试，了解学情，再决定展开教学，七

八年级可以集中共性问题直接开讲；可以语文、历史、地理、生

物、政治可以直接开新课，一边慢慢开新课，一边回头勤巩固，

英语、数学、物理、化学可以先总结归纳，用两个课时解决学生

困惑和疑难，再讲授新课；可以分层教学，对师傅进行重点难点

习题化训练，对徒弟进行例题基础辅导性过关；还可以理科知识

习题化，能力生活化，文科知识清单化，重点拓展化！总之，一

定要依据学科特点，学生特点，学校特点，慎重的做出精准决

策，为实现质量提升的短平快、稳准实而努力！

阴贝贝：

网络课的效率低是我们公认的，但是我们也要相信，我们各

班的尖子生还是认真对待的，从提交的作业质量可以看出来，但

是对于中等甚至偏下的学生来说效率很低，几乎为零，所以我认

为我们初三物理，开学之后还需要利用一周的时间将新课结束，

再把前面的内容简单梳理，通过做题来形成能力，同时对尖子生

培优拔尖，利用中考真题和模拟题提高他们的综合能力，这样既

能考虑到后面的学生，也能兼顾到尖子生。

要想真正提高网课的效率，我认为，我们班主任最好能一节

课一总结，不仅仅通过打卡来判断学生学习情况，我看了下今天

158的物理，所有人全部打卡，打卡很积极，但是有三个人没有参

与，有两个人参与不到五分钟，这种人我一一打了电话，希望先

能从形式上逼迫他们参与，再者，我们可以小范围的或者分层的

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跟学生通过钉钉群利用视频会议功能，与学生面对面进行交流，

可以落实知识，这样会促进他们上课的效率