第一节生物与生物学.docVIP

9月20-21日总第一课时

第1节??生物与生物学

教学目标：

1、知识目标;概述生物学，了解有关生物学方面的信息及生物学发展前景。

2、能力目标：初步学会图文分析能力，能结合生活实际以及平时通过杂志、电视等途径所了解的知识，分析总结生命科学及其在人类生活、生产、医学、军事等领域的应用。

3、情感态度价值观目标：激发学生学习生物学的兴趣，逐步养成关注生产、生活、社会中生命科学的良好习惯和培养学生的生物科学素养。

教学重、难点：

1、教学重点：生物的基本特征；激发学习兴趣、关注生产、生活、社会各领域中的生命科学。

2、教学难点：生命科学的研究与应用。

三、课时分配：1课时

四、教学过程：

教学程序

教师活动

学生活动

认识生物

1、创设问题情景，引入新课。

你知道生物吗？你知道关于生物的故事吗？你知道生命科学吗？

2、引导学生例举日常生活中常见的生物，并进行评价。

3、根据例举的生物，请学生概括生物的概念及生物学。

1、学生思考、回忆，迅速进入生物学习的氛围中。

2、学生举例（注意对错误进行纠正）

学生总结生物的概念，即生物都是有生命的，生物学就是研究生物体的生命现象及其规律的科学。

生物的基本特征

交流探讨，生物的基本特征

阅读文字，图片，分析讨论生物具有的一些基本特征

了解生物学研究的主要内容

1、启发学生思考：我们为什么要学习生物学呢？让学生知道生命科学在许多领域都有广泛应用。

2、教师展示四组仿生学图片，请学生找出它们之间的对应关系，并讨论所得到的启示。

3、教师邀请学生再例举一些仿生学的实例。

4、教师启发学生思考，生物学还在哪些方面有着广泛的应用呢？让学生比一比谁知道的多，不仅达到活跃课堂气氛的作用，还可发现一些生物知识丰富的学生，引导他们成为今后学习过程中的领头羊。

1、学生思考，讨论教师提出的问题。

2、学生观察图片，找出对应关系，讨论交流获得的启示。

3学生举例（注意及时纠正错误）

4、学生积极发言，课堂气氛活跃。

课堂练习与预习

布置预习

1、举例说明什么是生物。

2、总结生物的基本特征。

板书设计：1、1生物与生物学

生物

概念：一切有生命的物质

2、特征：（1）大多有细胞结构

（2）都能生长、发育、繁殖、遗传和变异

（3）都需要营养

（4）都能适应和影响环境

（5）有呼吸、排泄现象

生物学：研究生命现象和生命活动规律。

生物学的应用

六、课后反思：

生物对于七年级的学生来说是一门新的学科，所以学生在课堂上表现很积极，因为他们很好奇。但对生物这一概念学生还很模糊，学习过程中通过大量的事例使学生对“生物”有了较清楚的认识。有关生物学在生产、生活中的应用，学生在小学时已经有了解了，课堂上表现活跃，总之，这节课还是收到了应有的效果。