九年级化学上册_第一章_大家都来学化学教案_粤教版.pdf

第一章大家都来学化学

教材分析：本章是化学启蒙教育第一章，带领学生走进化学学习课堂，通过对一门新功

课的学习憧憬和疑问，激发学生对化学学科的兴趣。教材介绍了生活中形形色色的化学

物品，让学生认识化学课的学习内容，认识化学变化的基本特征，初步形成物质是变化

的这一基本哲学观点，增强学生对化学的好奇心和学习欲望。通过如何探究物质的性质

的活动，体验科学探究的主要步骤，培养学生的合作与交流的习惯和能力。

第一节生活与化学（共1课时）

第一课时

教学目标：1注意和发现身边的化学物品和现象。

2认识化学课的学习内容。

3知道科学探究方法既是学习的方法，又是学习有内容。

4感受化学实验中出现的一些现象。

教学难点：感受奇妙的化学现象并产生猜想。

教学重点：化学课的学习内容

教学方法：创设好愉悦的学习情景，引起学生兴趣，引导学生面对各种物质产生联想。

学法指导：产生，注意、发现，阅读、听讲，观察、猜想。

教学过程：

引言：从现在开始，我们一起学习一门新的功课。大家会有什么想法？有什么问题？

听老师从衣、食、住、行谈起。

板书：第一节生活与化学

活动一：就下列方面，请学生发言，列举他们知道的化学物品和现象：

①家里的塑料。

②用化学纤维做的衣服。

③食品中的添加剂。

④制作交通工具的材料。

⑤药品。

⑥生命现象与化学相关。

活动二：看书回答问题。

板书：化学学科的任务是什么？

化学学课学习的内容包括哪些？

①生活中的化学知识。

②物质的组成、性质和变化规律。

③化学对社会的影响。

④科学探究的方法。

小结：知识梳理；方法、技巧与规律小结。

用心爱心专心1

一、值得思考的现象

1.坚固的钢铁制品长期处在潮湿的环境中会有什么现象发生？为什么会生锈呢？如何防止和减

缓它的生锈？这样为什么就能防止和减缓生锈呢？

2、堆放着的大草堆、大煤堆等，在没有任何外来火源的情况下，有时会自动燃烧起来，这种现

象曾被人们叫做“天火”烧，那么，“天火”到底是怎么回事？怎样防止“天火”烧呢？

3、从前有一支美国钻井队，在得克萨斯州勘探石油，有一次，当他们的钻井打到地下很深的地

方时，突然有一股气体以很高的压力从井中喷出来，顿时井口积起了白皑皑的“雪花”。年轻的钻

井队员好奇地跑过去捧起“雪花”，结果，奇怪的事发生了，“雪花”迅速消失却没有留下一滴水，

而捧“雪花”的人手却被严重的冻伤了。你知道这种“雪花”是什么吗？

古代的字画为什么历经千百年仍不褪色？氢弹的爆炸到底是哪一回事呢?

化学不仅要研究自然界已经存在的物质及其变化，还要根据需要研究和创造自然界不存在的新物

质，不但能知道物质的性质和用途，还可以知道它们的内部组成、结构及变化规律

所以，化学研究的对象是物质

二、什么是化学？

1）化学是一门研究组成结构性质以及变化规律的基础自然科学

三、为什么要学化学？

化学在保障人类生存和提高生活质量方面的作用

（1）利用化学生产化肥和农药，以增加粮食产量

（2）利用化学合成药物以抑制细菌和病毒，保障人体健康。

（3）利用化学开发新能源和新材料以改善人类生存条件。

（4）利用化学综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活更加美好。

化学是一把双刃剑化学对人类社会产生了重大的影响，极大地丰富了人们的物质生活，但是，对

自然环境也产生了极大的破坏，甚至威胁着人类的生存。面对大自然痛苦的呼救，有识之士提出

了“绿色化学”的号召，并立即得到了全世界的积极响应。作为社会未来主人的我们，更应该努力

学好化学知识，改变现有化学工业的面貌，为地球的生灵造福！

四、怎样学好化学？

观察、实验、探究、学会提出问题等是学习化学的重要方法。

请仔细观察实验：观察实验的步骤、方法：

实验前：物质的颜色、状态、气味、味道、硬度等；

实验中：实验条件、伴随的现象（如：光、焰、烟、声、色以及沉淀生成、气体产出和热量放出

等)；（一光、二热、三生成）

实验后:生成物质的颜色、状态、气味、味道、硬度等。

化学就象你头顶上的果实，只要肯稍作努力，成功的甜蜜就属于你！祝你成功！

用心爱心专心2

第一节生活与化学习题课（共