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“双减”政策及其落实措施、效果研究

摘要：“双减”政策是为了进一步贯彻落实党和国家的教育方针，忽视体、美、劳三育的纠偏举措。加强学校教育，提高学校课堂教学质量，优化作业布置，提升课后活动质量，减轻学生的课余负担，达到提升学生的综合素养，构建教育良好生态的目的，让学科教育重新回归学校主阵地。义务教育阶段学生日常作业的负担和校外培训的负担。而这项工作已经开始试点，提升课后活动质量，减轻学生的课余负担，达到提升学生的综合素养，减轻家长的精神负担和家庭的经济负担。

关键词：双减提升质量综合素养

正文：

双减政策的背景

“双减”政策是为了进一步贯彻落实党和国家的教育方针，忽视体、美、劳三育的纠偏举措。加强学校教育，提高学校课堂教学质量，优化作业布置，提升课后活动质量，减轻学生的课余负担，达到提升学生的综合素养，构建教育良好生态的目的，让学科教育重新回归学校主阵地。

义务教育阶段学生日常作业的负担和校外培训的负担。而这项工作已经开始试点，提升课后活动质量，减轻学生的课余负担，达到提升学生的综合素养，减轻家长的精神负担和家庭的经济负担。

“双管齐下”是让教育回归公益属性的必经之路。我们要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针。新时代，全面贯彻党的教育方针，则必须坚持马克思主义指导地位和社会主义办学方向，落实立德树人根本任务。全面贯彻党的教育方针，同时要求教育必须是为人民服务的，具有鲜明的人民立场，必须坚持公益性原则。多年来，我国教育政策的制定也始终秉承这一原则，尤其是进入新时期以来，为推行素质教育，减轻应试教育给中小学生带来的繁重学业负担，党和政府推出并实施了多轮减负政策，推动教育朝着高质量发展的方向不断前进。就实际而言，校内教育质量的不均衡和校外培训的屡禁不止，成了制约我国义务教育健康发展的两处“沉疴”，既然一个时期只针对其中一方面的治理无法起到显著的效果，那么施行严抓教育教学质量和服务水平的同时，从严治理校外培训这一“双管齐下”的措施，正是治疗“沉疴”的猛药，也是让教育回归公益属性的必经之路。

双减政策的内容

(一)减轻义务教育阶段学生作业负担

义务教育的双减是减轻学生的作业负担，政策要求减轻学生的作业量以及作业时长。要求合理的调控以及设计作业的结构，让孩子尽量在学校把作业完成，不能给家长布置作业，不能让孩子自己批改作业等。

（二）减轻校外培训负担

校外培训是很多家长面临的难题，你的孩子不学，别人的孩子在学又学得不放心。这次的双减政策有一项是针对课外培训机构的，要求各机构不能占用法定节假日、休息日进行学科培训，同时要求学科类教育机构一律不得上市。

（三）提升课后服务水平

教育部门出台政策的最终目的还是为了给孩子跟家长减负，为了归还教育的本意。政策还要求各个义务教育学校开设课后延时服务，要求学校的下课时间不得早于当地的普遍下班时间，让家长能够安心上班，孩子也能够安心学习。

双减政策的主要措施

加强作业管理

提高作业质量，减少作业总量，强化教师职责，减轻家长负担，重点是教师要优化作业质量，不能通过简单大量重复无效作业布置占用学生学习时间，完成这些作业对于提高学生三种能力无效，有时还起到负面作用。

提升学校课后服务水平

针对小学“三点半”放学现象，健全完善学校课后服务工作，解决家长上班时间无法接送孩子的后顾之忧，满足学生的个性发展需求，比如进行艺术课，体育课，科学课、社会实践课、或者学科补习等。

对校外培训机构分类管理

严格管理学科类培训机构，学科类培训机构统一登记为非营利性机构，不再审批新的学科类校外培训机构，学科类培训机构一律不得上市融资，工禁资本化运作学科类培训机构收费纳入政府指导价管理。

规范培训服务行为

对校外培训的开班时间，价格、人员资质，教材、广告宣传等做了规范，坚持校外培训公益属性。

双减的落实措施

（一）优化课堂教学

学校保证开齐开足上好国家规定课程，优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率。将作业设计纳入教研体系，进一步提升作业教研质量。结合即将开展的“弹性坐班制”，学校积极探索新的教学模式，改进课堂教学，要求教师全身心投入到教育教学工作中来。要求老师做好备、讲、批、辅、研工作，钻研教材、研究教法、学法，充分调动学生的学习积极性，让学生动起来，让课堂活起来，使效果好起来，积极处理好“减负”和提高教学质量之间的关系，以便真正做到减轻负担，提高质量。

（二）丰富学生的课外活动

开放学校的图书室、阅览室、美术室、音乐室、大礼堂等，让学生从大量、繁琐、重复的学习中解放出来。学校定期开展书法、美术、音乐、足球、篮球、棋类、经典诵读等社团活动，鼓励学生参加有利于身心健康的丰富多彩的课外兴趣活动，给学生创设施展才华的时间和空间，促使学生生动活泼地发展。鼓励学生参加各项有