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教科版（2017）科学一年级上册教学计划

一、学情分析

一年级学生年龄小，好动、好奇心强，对科学充满了兴趣。但他们对周围世界的认识还很有限，缺乏科学探究的方法和经验。在教学中，要注重培养学生的观察能力、提问能力和动手实践能力，激发学生对科学的热爱。

二、教材分析

教科版（2017）科学一年级上册教材包括“植物”“比较与测量”两个单元。“植物”单元引领学生认识植物的多样性和共同特点，观察植物的生长变化；“比较与测量”单元引导学生学习比较和测量的方法，培养学生的度量意识和能力。

三、教学目标

1.科学知识目标

认识周边常见的植物，能说出一些植物的名称和特点。

了解植物的生长过程和基本需求。

学会比较物体的长短、高矮、宽窄等，掌握简单的测量方法。

2.科学探究目标

能用多种感官观察植物，并用简单的语言描述观察结果。

能在教师指导下，对植物进行简单的观察和记录。

能尝试用比较和测量的方法解决实际问题。

3.科学态度目标

对植物和科学探究表现出兴趣和好奇心。

能认真观察、如实记录，愿意倾听和分享他人的发现。

培养爱护植物、珍惜生命的意识。

4.科学、技术、社会与环境目标

了解植物与人类生活的密切关系，懂得保护植物。

意识到工具在比较和测量中的作用，了解科学技术对生活的影响。

四、教学重难点

1.教学重点

引导学生观察和认识植物的特征和生长变化。

帮助学生掌握比较和测量的基本方法。

2.教学难点

培养学生科学观察和记录的习惯。

指导学生正确使用测量工具进行测量。

五、教学措施

1.利用多媒体、实物展示等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。

2.创设丰富多样的科学探究活动，让学生在实践中学习和成长。

3.注重小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。

4.加强与生活实际的联系，让学生感受到科学就在身边。

六、教学进度安排

第一单元：植物

单元教学目标

1.科学概念目标

地球上生活着多种多样的植物，很多植物都有根、茎、叶。

植物是有生命的，是生物。

植物具有一定的形态结构，需要水分、阳光，每个植物个体都生活在一定的环境中。

植物会生长和死亡。

2.科学探究目标

能用多种感官观察植物。

能用语言、图画描述和记录观察内容。

能在观察过程中提出问题。

能种植一棵植物，并观察记录它的生长变化。

3.科学态度目标

对植物的研究表现出兴趣和好奇心。

能认真观察、如实记录。

能爱护植物，不随意伤害它们。

4.科学、技术、社会与环境目标

意识到植物在生活中的重要性，懂得保护植物。

第1课：我们知道的植物

教学目标

能说出周围常见植物的名称。

能简要描述常见植物的特征。

知道植物是有生命的。

教学重难点

重点：说出常见植物的名称和特征。

难点：认识植物是有生命的。

教学准备

多媒体课件、常见植物图片。

教学过程

导入：展示校园或公园的图片，提问学生看到了哪些植物。

新授：

让学生说一说自己知道的植物名称。

出示常见植物图片，引导学生描述植物的特征，如颜色、形状、大小等。

讨论：植物和我们的生活有什么关系？

总结：植物是有生命的，它们为我们的生活提供了很多帮助。

第2课：观察一棵植物

教学目标

能用多种感官观察一棵植物的外形特征。

能用简单的语言描述植物的外形特征。

学会按照一定的顺序观察植物。

教学重难点

重点：用多种感官观察植物的外形特征。

难点：按照一定的顺序观察。

教学准备

一盆植物、观察记录单。

教学过程

导入：出示一盆植物，提问学生想观察它的哪些方面。

新授：

指导学生用眼睛看植物的颜色、形状，用手摸植物的叶子，感受其质地。

引导学生按照从上到下的顺序观察植物。

让学生把观察到的内容记录下来。

总结：回顾观察植物的方法和顺序。

第3课：观察叶

教学目标

能说出叶的颜色、形状、大小等特征。

能比较不同植物的叶的差异。

知道叶是植物的一部分。

教学重难点

重点：观察叶的特征，比较叶的差异。

难点：描述叶的特征。

教学准备

各种植物的叶、放大镜。

教学过程

导入：展示一片叶子，提问学生这是什么。

新授：

让学生观察不同植物的叶，说一说叶的颜色、形状、大小。

用放大镜观察叶的细节。

比较不同植物叶的差异。

总结：叶是植物的重要组成部分，不同植物的叶有不同的特点。

第4课：这是谁的叶

教学目标

能根据叶的特征判断植物的种类。

培养观察和推理能力。

教学重难点

重点：通过叶的特征辨认植物。

难点：准确判断叶所属的植物。

教学准备

各种植物的叶、对应的植物图片。

教学过程

导入：展示一些叶，问学生这些叶