部编版语文五年级寒假作文拓展专题第二讲-《写出童心童趣》.pdfVIP

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年级：五年级寒假作文拓展专题第二讲：写出童心童趣

教学目标：帮助学生打开写作思路，从多角度选材，选择自己影响最深刻的趣事习

作，表达童年的美好。

教学重点：事情要突出“趣”。

教学难点：让学生懂得如何突出“趣”字，人物的语言，动作，神态描写。

教学准备：PPT课件

教学课时：2课时

课前准备：15分钟

教师课前沟通：

1.提前15分钟到教室，主动向先来的家长和学生了解学生在家、校学习情况；

2.关注学生考勤、作业完成情况；

学生课前预习：

提前到校区的学生阅读“故事城堡”部分或到图书借阅处借阅图书。

第一课时：作文指导（1小时）

教学流程：

第一环节：国学经典（10分钟）

目的：口语表达训练，积累国学常识，提升学生语文素养。

导入语：同学们，首先我们继续国学的环节，谁能背诵一下上次课《千字文》的内

容？有积分奖励哦！

生：

师：看来你们掌握的不错啊，接下来继续《千字文》的内容。（ppt3）

龙师火帝鸟官人皇

始制文字乃服衣裳

推位让国有虞陶唐

师：我们一起来读一下，预备，开始……（读两遍）

生朗读。

师：谁能背下来？有积分奖励。

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生背诵。

总结语：同学们把这些国学知识记在笔记本上。

第二环节：写作秘笈（5分钟）

目的：整体感知写作要点。（ppt4）

操作要点：集体读，个别学生读，分组读等方式。

童心童趣

童心童趣有诀窍，乐趣傻趣不能少。

人物细节是关键，逗得大家哈哈笑。

板书：童心童趣：

乐趣和傻趣；人物细节（语言、动作、神态、心理）

注：具体的细节描写这里不用解释，下面会具体讲解，直接板书就可以。

第三环节：魔法小棒（20分钟）

目的：开阔思路，引导写什么，学习写作思路，体会怎么写。

导入语：每个人都有自己的童年，我想那一定是充满欢乐的，今天我们就从童年的

乐趣和傻趣方面，写写童年。先看第一个—傻趣。（ppt5）

师：同学们，趣事又分为很多种，什么是乐趣呢？

生：

师：童年与欢乐应该连在一起的。爱玩、探险、寻开心是你的特点，所以经常会有

许多寻开心的“乐趣”。如，和小伙伴玩捉迷藏、跳绳、摸瞎等等。你还知道童年的

乐趣有哪些吗？

生：

师：捉迷藏和去游乐场玩耍。（ppt6）

师：确定了乐趣后，我们怎么把乐趣写生动具体呢？（ppt7）

操作要点：教师边讲解，边提问，如果学生说不出来，教师引导出答案。

1.将趣事进行情节切分

（先做什么再做什么接下来做什么结果怎么样）

2.加入细节描写（语言、动作、神态、心理、外貌、声音）

师：看一个片段，熟悉一下技法的运用。（ppt8）

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操作要点：教师边提问，边讲解。

提问：（1）片段中的事件切分情节，按照什么顺序分的四层？

第一层：总写玩抛气球。

第二三四层：按事情发展的顺序。

（2）观察片段中的斜体字，分别是什么描写？这样用的好处是什么？

动作描写：思路清晰，生动具体。

语言描写：表现对这个游戏的喜欢。

声音描写：“啪”的一声，既意外又形象。

总结：由此看出，要想把一件有乐趣的事写精彩，既要合理的切分情节又要加入人

物的细节描写。

第四环节：拓展练习（25分钟）（ppt9）

☆技巧练习：

（1）画出教材P76中《让大舅吃鸡冠》中最能体现童心童趣的地方。

师：用波浪线画出教材P76其二文章中的细节，体现作者的童心童趣。

操作要点：学生画，教师评。

（2）你的童年有什么印象深刻的乐趣？写一个片段。

师：注意情节的流畅及人物细节的刻画。

操作要点：学生写，教师评，练笔不宜过长（100字左右），能突出“趣”。

第二课时：作文指导（50分钟）

第一环节：魔法小棒（20分钟）

目的：开阔思路，引导写什么，学习写作思路，体会怎么写。

导入语：接下来我们看看傻趣。（ppt10）

师：同学们，什么是傻趣呢？

生：

师：你常会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种“傻趣”也往往最能反映你纯真的

心。如，用洗衣机洗菜，洗茶叶等。你还知道童年的傻趣有哪些吗？

生：

师：熊猫衬衣的故事和和电视里的人说话。（p