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2024年小学教师年终工作总结标准范本

本学年度，我校在校长室的直接领导下，针对实验室与电化教学工作，深入贯彻上级部门的相关要求，致力于巩固并提升教育现代化成果。我们以高标准、严要求，全面服务于学校的教育教学工作，始终秉持勤俭节约、安全第一的原则，圆满完成了本年度的工作任务。现将本年度工作成果与存在的问题总结如下：

一、工作成果

1.我校积极响应市教育局关于创建省级现代化教育学校的号召，全面启动并完成了学校现代教育资产的全省网络管理。我们依据我校实际情况，及时完成了教育资产的网络初期建账工作，此过程中，实验室与电教团队付出了大量的努力。

2.我们充分发挥了实验室、微机教室和多功能多媒体教室的教学功能，多次举办教师白板教学培训与说课竞赛，有效提升了教师的课堂教学能力。在片共同体教学教研活动中，我校的多媒体教学发挥了显著作用。

3.实验室、微机教室和多媒体教室实行专人管理，管理人员不仅负责资料收发、入档工作，还兼顾卫生、安全等日常管理工作。实验室物品摆放整齐，环境整洁，各项制度与课表均上墙展示，账册、教学计划、实验通知单等资料齐全。在教育局的专项检查中，我校获得了高度评价。

4.我们高度重视电教手段的优化组合，为每位教师配备了笔记本电脑，并定期对教师的电教使用情况进行检查。教师们在教学中广泛运用电教手段，从简单的幻灯片发展到多元的图文、音响、动漫，极大地丰富了教学内容，提高了教学效果。

5.我们注重培养学生的实践能力与科学素养，实验室、微机教室和多媒体教室每周正常开放，科学课、微机课全部安排在相应的教室进行。教师精心备课、认真上课，努力培养学生的实践能力和科学素养。同时，我们认真开展科学实验活动，确保三到六年级教师演示实验和学生分组实验率达到百分之百。

6.我们重视自制教具在教学中的作用，培养学生的动手操作能力与创新能力。综合实践课程教师组织学生进行了大量具有科学性、观赏性的手工制作，科学课教师则结合教材实际，组织学生进行自办小报、社会实践等教学活动。

二、存在的问题

1.我校的网络建设管理尚需进一步提升，电子备课平台、电子办公平台、资源共建平台的建设与使用尚未达到上级主管部门的要求。

2.教育资产与装备管理信息系统的初期建账工作虽已完成，但后期的管理与使用要求高、难度大。学校需加强对相关功能室管理人员的专业培训，确保管理规范、运行正常。

以上总结如有不足之处，敬请指正。

2024年小学教师年终工作总结标准范本（2）

奇思妙想与探索欲望驱使学生们热衷于动手操作具象的物体。我们的教育目标是使学生掌握科学的思维模式，以解决他们在学习和日常生活中遇到的问题，全面提升他们的科学素养。因此，我们不应仅将上下课的铃声视为科学教学的起止，而应致力于实验室的建设，使其充满科学创新的活力，成为科学的圣殿，开放的探索之地，创新的乐园。

一、融入更多人文气息

根据新的课程标准，科学课程的重点不仅在于科学知识的传授，更在于掌握科学方法和培养科学精神。我们期望培养出的学生是关心生活、热爱科学，并能将科学应用到日常生活中的新一代。

1、让学生体验科学家的创新历程

实验室的侧墙可布置科学家的画像和名言，每节课前预留短暂时间，让学生轮流讲述科学家的故事，举办“我学科学家”、“我讲科学家故事”等活动。学生在查找资料、介绍科学家事迹的过程中增长知识。更重要的是，科学家的探索精神和对真理的追求，能触动学生的心灵，激发他们的科学情感和科学素养。

2、让学生理解科学的应用价值

在实验室的后墙角设立科普书报区，展示科学在人类社会中的广泛应用价值。同时，利用科普影院播放科普影片和科技动态，如《我们的地球》、《登月之旅》等，以无声的方式对学生进行科学知识的教育，使他们亲身体验到科学的神奇力量。在学习过程中，鼓励学生有选择性地学习，改进方法，创新思维，让科学教育充满人文关怀和创新精神。

二、营造更多创新氛围

培养创新能力是科学教育的根本目标，因此实验室应成为创新的展示窗口，让学生随时随地感受到创新的气息。

在实验室的四周墙壁设立创新专栏，标题选用与创新相关的格言，让学生感受到创新无处不在。引导学生在课堂学习和课下自主探究中，灵活运用各种方法，培养创新能力。创新专栏的内容定期更新，包括前沿科技知识、贴近生活的科普文章、学生获奖的科技论文和适合动手操作的科学实验等。这些设计激发学生的创新兴趣，使他们对环保、高科技、生活科学和科学实验有新的认识。

三、创造更多个性空间

科学课程应鼓励学生自主学习，发展个性。实验室应提供展示个性的平台，激发学生学习的积极性和主动性。

1、设立学生自制标本展示柜

在实验室后墙设置透明玻璃柜，展示学生制作的动植物标本，让学生在课前课后自由观察，满足他们的好奇心和求知欲。同时，设置饲养区，饲养小动物如鸡、鸽