Unit 1 Back to school Extended Reading（教学设计）- 2024-2025学年高一英语同步精品课堂（译林版2020）.docx

Unit1BacktoschoolExtendedReading（教学设计）-2024-2025学年高一英语同步精品课堂（译林版2020）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容选自译林版2020年高中英语同步精品课堂，单元一“Backtoschool”的扩展阅读部分。本节课的主要内容是阅读一篇关于学校生活的文章，通过阅读让学生掌握一定的词汇和语法知识，提高阅读理解能力。

文章主要讲述了一位新生在学校的生活，包括他对新环境的认识、与同学的交流以及面临的挑战等。文章涉及到一些与学校生活相关的词汇，如教室、图书馆、食堂、宿舍等，同时还有一些描述情感和行为的动词，如喜欢、适应、结交、困难等。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读和理解文章，学生将提高他们的语言能力，包括词汇、语法和阅读理解技巧。同时，学生将能够认识到不同文化背景下的学校生活，增强他们的文化意识。通过分析文章中的情感和行为描述，学生将培养他们的思维品质，如批判性和创新性思维。此外，学生将通过自主学习和合作学习的方式，提高他们的学习能力，学会如何有效地获取和处理信息。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，应该已经掌握了基本的英语语法知识、一定量的词汇量以及基本的阅读理解技巧。他们应该能够理解和使用一些日常的英语表达，如介绍自己、描述情感和行为等。此外，学生应该对学校生活有一定的了解，包括教室、图书馆、食堂、宿舍等场所的名称和功能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生的学习兴趣可能在于提高阅读理解能力和扩展词汇量。他们可能对通过阅读了解不同文化背景下的学校生活感兴趣。学生的学习能力可能各不相同，有的学生可能具有较强的阅读理解能力，而有的学生可能在词汇量方面有待提高。学生的学习风格可能多样，有的可能喜欢自主学习，有的可能喜欢合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本节课的内容时，可能遇到的困难和挑战包括：理解文章中的新词汇和短语、掌握文章中的语法结构、理解文章中的文化背景和情感描述等。此外，学生可能在阅读理解方面存在困难，如快速阅读、找出文章的主旨和细节等。对于一些学生来说，可能需要额外的练习和指导来提高他们的阅读理解能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师在课堂上对文章的主要内容、词汇和语法进行讲解，为学生提供清晰的知识框架。

-互动讨论：教师引导学生就文章中的文化背景、情感描述等进行讨论，促进学生思考和表达。

-案例研究：教师提供一些真实的学校生活案例，让学生分析并运用所学知识进行解读。

-项目导向学习：学生分组完成一项与学校生活相关的项目，如制作校园导览视频、策划校园活动等，提高学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演文章中的角色，通过表演来理解和学习文章中的对话和情感描述。

-实验：学生进行一项关于学校环境的实验，如调查不同场所的功能和使用情况，培养学生的观察和分析能力。

-游戏：教师设计一项关于学校生活的游戏，如单词接龙、校园知识问答等，增加学生的学习兴趣和参与度。

-小组讨论：学生分组讨论文章中的主题和细节，鼓励学生分享自己的观点和理解。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示文章的主要内容、词汇和语法点，提供清晰的视觉辅助。

-视频：教师播放一些与学校生活相关的视频，如校园宣传片、学生日常生活片段等，帮助学生更好地理解文章内容。

-在线工具：教师可以使用在线工具或平台，如互动白板、在线讨论区等，促进学生之间的交流和协作。

-学习资源：教师提供一些与文章相关的学习资源，如校园参观指南、学校文化介绍等，帮助学生深入了解更多学校生活的相关信息。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对学校生活有什么期待？你们认为学校生活是怎样的？”

展示一些关于学校生活的图片或视频片段，让学生初步感受学校生活的丰富多彩。

简短介绍学校生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校生活的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解学校生活的定义，包括其主要组成元素或结构，如教室、图书馆、食堂、宿舍等。

详细介绍学校生活的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学校生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型