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语文培优补差计划

语文培优补差计划(精选15篇)

光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，

此时此刻我们需要开始制定一个计划。可是到底什么样的计划才是适

合自己的呢？以下是小编帮大家整理的语文培优补差计划，欢迎阅读

与收藏。

语文培优补差计划1

一、指导计划

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学

习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助

下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。

培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，

从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和

阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素

养和语文成绩。

二、制定目标：

在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、

写的综合语文能力，成绩稳定在96分左右，并协助老师实施辅差工作，

帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的

提高。特别是语文考试这一基本的能力。

三、定内容：

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适

量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化

倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写

话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文

能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容

让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立

完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的`口头表达能力，

堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

四、培优对象：

刘建锋吴心仪陈嘉琪陈强李梓铭胡啸立罗国彬张智光何泽钜张旖

婷王红枫

五、辅差对象：

陈哲王泽洪黄翰庄立铨彭伟星梁安琪罗赣杨展慧翁善

六、主要措施：

l．课外辅导，利用课余时间。

2．采用一优生带一差生的一帮一行动。

3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。

4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课

外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继

续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和

成功感。

7．充分了解差生现行

学习方法

，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的

状况，提高学习成绩。

8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题

语文培优补差计划2

一、指导思想

提升优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提升中等生的学

习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助

下，逐步提升学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。

根据本班的实际情况，开展培优补差工作。辅导工作要落到实处，发

掘并培养一批语文尖子，发掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训

练良好的学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，提升整

个班级的语文素养和语文成绩。

二、学生情况分析

五年级从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，一部分学生

学习积极性高，学习目的明确，上课认真听讲，各种作业能按时按量

完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但活学活用和迁移

能力较差，学生知识面比较窄，做题时灵活性不够。另有较大一部分

学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业不能及时

完成，甚至是不完成。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体

差异外，我准备在提升学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式

使优秀学生得到更好的发展，差等生得到较大进步。

三、辅导内容

培优主要是继续提升学生的阅读能力和写话能力。包括朗读、背

诵、口语交际、写话、课外阅读、作文等方面。介绍或推荐适量课外

阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方

面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提升写话水平，

定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提升语文能力。

辅差的内容是鄂教版五