第3章第1节卤代烃（教学设计）2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3（人教版2019单选版）.docx

第3章第1节卤代烃（教学设计）2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3（人教版2019单选版）

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自《高中化学选择性必修3》第3章第1节“卤代烃”。教学内容围绕卤代烃的结构、性质及其在有机合成中的应用展开，具体包括卤代烃的命名、结构特点、反应类型以及其在工业和日常生活中的应用实例。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了有机化学基础知识，如烷烃、烯烃和炔烃的结构与性质，以及一些基本的有机反应类型。在此基础上，卤代烃的学习将帮助学生进一步理解有机化合物的多样性和有机反应的机理。通过对卤代烃的学习，学生能够将已有知识与新知识相结合，形成完整的有机化学知识体系。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在通过卤代烃的学习，提升学生的化学学科核心素养。具体包括以下几个方面：

1.科学探究与思维方法：培养学生运用化学知识，通过观察、实验、推理等方法，对卤代烃的结构、性质及反应进行探究，提高学生的科学思维和问题解决能力。

2.化学知识与应用：使学生掌握卤代烃的基本概念、性质、反应类型及应用，培养学生将化学知识应用于实际问题的能力，增强学生对有机化学学科价值的认识。

3.绿色化学观念：通过学习卤代烃的环境影响，引导学生树立绿色化学观念，关注化学对环境的影响，培养学生的社会责任感和环保意识。

4.实验技能与安全意识：培养学生熟练掌握卤代烃相关实验操作技能，提高实验安全意识，养成良好的实验习惯。

5.合作与交流：鼓励学生在学习过程中开展小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力，提高学生的化学学科素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.卤代烃的结构特点及其对性质的影响。

2.卤代烃的典型化学反应，如取代反应、消除反应。

3.卤代烃在有机合成中的应用。

难点：

1.卤代烃空间构型的判断。

2.卤代烃反应机理的理解。

3.卤代烃合成应用的实际案例分析。

解决办法及突破策略：

1.利用模型和多媒体教学资源，直观展示卤代烃的空间构型，帮助学生形象理解。

2.通过实验演示和动画模拟，讲解卤代烃的反应机理，结合实际例子，加深学生理解。

3.设计卤代烃合成案例讨论环节，引导学生运用理论知识解决实际问题，提高学生的分析能力和应用能力。

4.组织小组合作学习，鼓励学生相互交流，共同解决难点问题，培养学生的合作精神和批判性思维。

5.教师在课堂中及时反馈学生理解情况，针对学生薄弱环节进行针对性辅导，确保学生掌握重点难点知识。

教学资源

1.硬件资源：

-卤代烃结构模型

-实验室仪器设备

-投影仪

-计算机及多媒体设备

2.软件资源：

-多媒体教学课件

-化学学科软件（如ChemDraw）

-教学视频资源

-课程相关的教学图片

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-网络教学平台（如学校自建的在线学习平台）

4.信息化资源：

-电子教材

-在线化学教育资源（如数字化教学资源库）

-虚拟实验室软件

5.教学手段：

-讲授法

-演示法

-实验法

-小组讨论

-互动问答

-作业与反馈

6.辅助材料：

-卤代烃相关的实验手册

-教学参考书

-习题集及答案解析

7.网络资源：

-与课程内容相关的教育网站（仅供教师备课参考，不直接提供给学生）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布关于卤代烃预习的PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕卤代烃的结构和性质，设计问题，如“卤代烃的命名规则是什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过管理系统跟踪学生的预习情况，并通过微信群与学生沟通，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求阅读资料，理解卤代烃的基本概念。

-思考预习问题：尝试回答设计的问题，记录疑问。

-提交预习成果：将预习笔记和问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群共享资源。

作用与目的：

-为课堂学习卤代烃的性质和反应打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个与卤代烃相关的工业应用视频，引出本节课内容。

-讲解知识点：详细讲解卤代烃的结构特点、反应类型，结合实际例子。

-组织课堂活动：设计卤代烃取代反应的实验，让学生分组进行。

-解答疑问：针对学生实验中产生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂讨论，提出问题。

-参与课堂活动：在实验中观察卤代烃的反应，理解反应机理。

-提问与