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参加学术讲座心得体会

参加学术讲座心得体会1

进入研究生院已经一年半了，在这一年半的时间里，通过各种各样

的途径作为研究生我都在不同程度上学到了很多知识。在这一年半的时

间里，在导师的精心培养下，我不仅学到了很多诸如专业领域方面的知

识，掌握了专业学科的前沿沿。也学到了许多其他方面的知识，譬如：

文学、历史、哲学等等也略有涉足。因为我知道作为二十一世纪的新人

类，除了必要的术业专攻之外，也应尽可能博览群书。特别是工科研究

生，我们具备了严谨的理性思维，所以，更应该适当加强一下我们的感

性思维。我们不仅要开发我们的右脑．同时也要丰富我们的左脑。我想，

这对于我们未来发展也有很大益处。然而，仅仅学到这些东西，获得这

些知识对我来说还远远不够。毕竟，终有一天我们要离开这象牙之塔，

走向社会。所以，更重要的是我们是否学到了获取我们所需要的的知识

的方法和途径。所谓，授之以鱼不如授之以渔：以我个人之愚见，这应

该是我们学校乃至我们国家培养研究生的一种目标吧。

幸运的是，在这一年半的培养下，我找到了这样的一种方法。至少，

在这象牙塔中，我可以通过两个非常有效的途径去获取我所需要的知

识。第一就是充分利用图书馆的资源。图书馆的资源不仅包括那些书，

对于我们研究生来说，我想更重要的是要充分利用网上数据库上的网上

资源。正确利用网上资源必定会给我们带来丰厚的回报。第二．便是学

校为了丰富和加强学生的视野，了解学科前沿而邀请国内外著名专家来

校进行的学术讲座。通过参加学术讲座，我们既可以了解到了各领域多

层次的发展前沿，使自己能够跟上科学发展的步伐；同时充实了多方面

的知识，提升了我目前的理论水平；同时也看到了知名学者成功人士的

人格魅力。而这也激发并且加强了我们对于所在学科领域的探索之心。

学术讲座给我们带来的是对于学科前沿的一种面对面的交流，所以，这

是一种非常好的，有效的.获取知识的一种途径。所以在此我就利用本

次机会浅谈一些我对于这研一年来参加的学术讲座的心得体会。

很高兴能参加学校和各学院举行的各项学术讲座和报告，进入研究

生以来，我利用课外的时间在学校的报告厅听了十几场学术报告。可以

说，每场报告都是非常的精彩，并且让我受益匪浅。作为一名研究生生，

学习不能仅仅局限于课堂，毕竟书本的知识还是有限的。而学校举办的

各类学术报告的演讲正好给我们提供

参加学术讲座心得体会2

x月，我们迎来了人生的另一个重要阶段，回头看看，我们已经从

去年的一年级新生成长为二年级的毕业生。在这短暂忙碌而美好充实的

一年中，我们自觉地汲取更多的知识以武装自己的头脑，不论是从课堂

上，图书馆里，还是在受益匪浅的讲座中；同时，在实践中也锻炼了自

己各方面的能力，这些无疑为我们在不久的将来踏入社会并快速适应工

作岗位奠定了坚实的基础，在这里首先要感谢各位老师的诲人不倦，您

辛苦了！下面我就简要总结下参加学术讲座的一些心得体会。

一、深化了专业知识，理论水平得到提升

在孙老师《英语语法隐喻系列讲座之一：语法隐语在词汇语法层的

体现形式》这一讲座中，我了解到词汇隐喻与语法隐喻的不同点及其联

系。语法隐喻的观点是语言的隐喻化过程中词(组)的意义没有发生变

化，变化的是它们的语法性状，如动词化为名词，连词化为动词等等。

词汇隐喻对语法隐喻的补充作用体现在某些词汇隐喻可以借助系统功

能语法进行阐释。隐喻式和一致式之间没有绝对的分界，只有相对的、

程度不同的差异等。

通过刘老师《辩证看待建构主义在中国英语教育中的作用》这一讲

座，对建构主义有了更清晰的认识。建构主义在中国大地上的“遍地开

花”，尤其是在教育领域，这种“建构主义”的现象，正说明人们想借

此解决在教育中的理论与实践的困惑，希望藉此使得中国的教育能够更

上一层楼，能够培养出具有创造性、开放性思维的适应时代需求的人才。

同时要注意在建构主义理论指导下设计教学，让学生在主动建构知识的

过程中学会思考，学会批判性思维，为我国培养更多创造性人才。

在徐老师《亚句子与言语行为》讲座中，我了解到亚句子作为独立

使用的、小于句子的词和词组，是实际交际中独立存在的语用现象；与

完整的句子一样，亚句子也可以完成言语行为；对这类言语行为的理解

主要依赖于非语言语境因素和人们的语言能力及逻辑判断能力；亚句子

研究宏观上当属语用范畴。即是对所说(whatissaid)与所欲(whatis

meant)之不同的研究。