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读书真快乐
dúshūzhēnkuàilè
同学们,你们喜欢读书吗?最近读了什么书?书中有哪些有趣的故事?
《小马过河》
我经常和爸爸妈妈一起读有趣的故事书。
(1)家长读给孩子听;
(2)孩子读给家长听;
(3)家长读一部分,孩子读一部分,家长和孩子合作阅读。
读书时间
家长每天阅读时间:()分钟。
孩子每天阅读时间:()分钟。
每天有效共读时间:()分钟。
共读收获
孩子的话:
家长的话:
精彩瞬间
亲子共读相片:
写上瞬间感受的话:
亲子阅读卡
我读了很多书,会讲很多故事,同学们叫我“故事大王”。
周末,我在书店看到了很多好看的图画书。
图画书以图画为主,图画精美,文字较少。我们可以一边阅读文字一边欣赏画面,透过文字与画面,感受故事的无穷魅力。
《大卫上学去》
《大脚丫跳芭蕾》
《小魔怪要上学》
《11只小猫做苦工》
《神奇糖果店》
学了拼音,我就可以认更多的字,读更多的书了。
《我就是爱看书》
游戏时间到啦!小男孩奥利弗急急忙忙来找大熊乔治,想和它一起游戏。可是大熊乔治正在看书,没空理他。奥利弗逗逗大熊,挠挠大熊,推推大熊……大熊要生气了,后果很严重!……《我们爱读书》讲述了一个孩子和一头大熊之间轻松有趣又出人意料的小故事,描绘了其乐融融的阅读时光。
《爱看书的男孩子》
1809年,在美国肯塔基州的荒野中,有一个男婴出生了。母亲叫他亚伯拉罕,林肯是他的姓。玉米叶子铺成他的小床,熊皮是他的被子。他住的小屋,是森林里砍下来的圆木建造的。林肯在那间小木屋里,学会说第一句话。在屋里坚硬的泥土地上,学会走第一步路。柴火用来赶走寒冷,也用来烤玉米面包。兽皮做合页的门,开开关关。还有一个小窗户能看到外面的世界。
《爱书的孩子》
安格斯和露西喜欢书,喜欢到什么程度,也许你都想象不出来,有一个画面看到他们家里堆满了书,满的装不下了,于是,他们做了一个决定……“这些书必须搬出去。”他们把书都搬出去了,可是一切都变了,变得和以前不一样了,空间变宽了,他们之间的距离变得遥远了。
直到有一天,书籍终于又重新回到了他们的生活中……
但是安格斯和露西有书……
有很多很多的书。
他们把书垫在这里,
放在这里,
零散地堆在各种器具上,
或是需要用书支撑的地方。
这些书堆满了家里的每个角落。
直到有一天……
他们的家再也装不下这些书了。
这些书必须搬出去。
但是,接下来的事情都变了。
桌子歪了,碗掉下去了!
安格斯够不到窗户了。
读书真快乐
dúshūzhēnkuàilè
跳房子
跳绳
老鹰捉小鸡
口语交际:我说你做
交际内容
我说你做
我们一起来做游戏吧!一个人发指令,其他人做动作。
一个人发指令,
其他人做动作
辩一辩:图中发指令的小朋友是谁?发出的指令是什么?其他做动作的小朋友做对了吗?
交际指导
请你抬起一条腿。
议一议:小朋友为什么做错了?
请你抬起一条腿。
3.说一说:如果想要玩好我说你做这个游戏,你有什么好建议吗?
请你抬起一条腿。
发出指令的人大声说,让别人听得见,做动作的人要认真听,听清要求。
交际要求
交际示范
老师和同学们一起玩游戏,说:“举起右手。”同学们纷纷举
起右手。老师继续说其
他指令,同学们随着指
令做动作。
1.想好指令,用简单的话说出来。
2.认真倾听,做出准确的动作。
“把铅笔放到文具盒里,把书合上,然后坐端正。”
“把铅笔放到文具盒里,把书合上,然后坐端正。”
大声说,让别人听得见
注意听别人说话
回家和家人玩“我说你做”游戏,在游戏的过程中把“大声交流,认真倾听”知识教给爸爸妈妈。
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