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苏霍姆林斯基给教师的一百条建议读后感范文

苏霍姆林斯基给教师的一百条建议读后感范文

苏霍姆林斯基给教师的一百条建议读后感1

书中提到：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这

就是他通宵达旦地读过一二百本书。”“学习的愿望是一种精细而淘

气的东西。形象地说，它是一枝娇嫩的花朵，有千万朵细小的根须在

潮湿的土壤里不知疲倦地工作着，给它提供滋养。我们看不见这些根

须，但是我们悉心地保护它们，因为我们知道，没有它们，生命和美

就会凋谢。”“爱，是一种责任”。

反思一下自己七年的教学，自己又做到了哪些呢？每次写论文绞

尽脑汁，真是书到用时方恨少呀！在平时教学中我也往往不自觉地有

偏爱一些成绩好的学生；对一些学习成绩差、平时又经常捣蛋的学生

则总是认为孺子不可教也，经常大发脾气。其实静下心来想想，每

个学生都拥有自己的天空，每个人身上都有潜能，只是我们把学习成

绩看的太重，没有发现而已。要善于发现，这就需要我们对他们同样

的倾注一份爱、一份尊重。

在教学中，善于赞美学生，爱护和尊重学生的人格和自尊心。教

师只有不断地提高自身的道德修养，多读书，才能冷静地、设身处地

处理好师生关系。用全面的眼光来看我们的学生，从内心来热爱他们，

点燃学生智慧的火花。世界上最朴素的形象是土地，他不需要任何装

饰，永远是那么浑厚博大，那么质朴自然，默默地哺育着一切，不思

回报的奉献着一切。教师，何尝不需要这样的胸怀呢？

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苏霍姆林斯基给教师的一百条建议读后感2

《给教师的一百条建议》是一本看时“爱不释手”，看后“百读

不厌”的好书。书中用大量的教育实践阐述出了相信孩子、尊重孩子，

用心灵去塑造心灵的教育思想，主张个性和谐发展的教育建议。通读

一遍后，最令我震惊和佩服的不是苏霍姆林斯基所写的那些有价值的

教育原则和方法，而是苏霍姆林斯基对教育事业持之以恒的追求，几

十年如一日的工作热情。这种“力所能及，耕耘不息”的工作热情和

“只要功夫深，铁杵磨成针”的坚韧品质才是走向成功不可或缺的瑰

宝。所以我认为，要想教育出好学生，就必须先锤炼自己的素质。教

育学生要从改变自己开始！

在苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书中有一条建议——《谈

谈教师的教育素养》，关于“教师的教育素养”在这里谈到了多个方

面，其中谈到每一位教师要懂得一点教学的常识，而且要深知所教学

科的知识。那么如何获得这些知识？苏氏建议要“读书，读书，再读

书”、“要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物，要有读书的

兴趣，要能在书本面前坐下来，深入地思考”。

书中还有另一条建议——《给刚参加学校工作的教师的几点建

议》，他说年轻人要建立起自己的藏书，让书成为自己的老师，每天

去向他们请教。苏氏建议我们每个月买三本书：

（1）关于你所教的那门学科方面的科学问题的书；

（2）关于可以作为青年们的学习榜样的那些人物的生活和斗争

事迹的书；

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（3）关于人（特别是儿童、少年、男女青年）的心灵的书（即

心理学方面的书）。

作为一名教师，很可能会平庸一世，但是如果我们能努力追求，

也照样能够成为名师和专家，创造自己的事业。很多优秀教师或教育

专家，他们成功的经验就是成为了一个真正的读书人。这里很重要的

一点就是让自己成为真正的读书爱好者。

苏霍姆林斯基之所以成功，正源于他广泛地阅读，渊博的知识，

他说：“我私人的图书馆里，在几间房子和走廊里，从地板知道天花

板都摆上了书架，有成千上万册书，我每天不读上几页，有时不读上

几行，我是无法活下去的。”所以才有了他的四十多本理论专著和几

百篇论文，才有了“学校生活的百科全书”。因此，只要我们对教育

工作感兴趣，只要我们坚持读书学习，勤奋实践，我们一定可以走出

平庸，走向成功。

每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。让它像潺潺小溪，

充实着我们思想的江河。爱好读书应该是教师的职业素养和习惯，就

像军人喜爱武器，孩子喜欢玩具一样，教师的至爱应该是书籍，但只

喜欢教材和教学参考书两本书的教师是无论如何不能称之为优秀教

师的。我们读书，要读教育名著，与大师对话，和名家交流，学习他

们的理论精髓和实践经验，更要学习他们的创新精神，他们对事业的

执着追求和献身