2019-2020学年七年级语文上册-第五单元-写作《条理清楚》导学案-新人教.doc

2019-2020学年七年级语文上册第五单元写作《条理清楚》导学案（新版）新人教版

导学目标

学会条理清楚地写作

重点

掌握一般文章的结构和写作顺序

难点

掌握一般文章的结构和写作

教学过程

环节

教学内容

教学任务

教师活动

学生活动

预见性问题及解决对策

教师作文指导

作文指导

以《看运识天气》为例

全文中心

全文结构

得出结论：

明确中心取舍材料定好详略确定顺序

教师指导，可以适当举例点拨。

认真思考，作好笔记，质疑。

有的学生抓不住要点，教师予以指导

学生自主写作

写作实践

一、记叙文也需要条理清楚

1.要写清楚事情的起因、经过、高潮和结局。

2.顺叙，插叙和倒叙。

二、以《我回家最晚的一天》为题，写一篇记叙文，不少于500字。

提示：

1.审好题，确定立意。立意不同，写作重点不同，各部分内容的详略不同。

2.定好写作顺序，可以按时间顺序，也可以是倒叙、插叙，无论采用哪种顺序，都要注意条理清楚。

3.先写提纲，再写正文。

1、明确展现任务。

2、及时的指导写作时要注意的一些事项

1、独立思考，自我写作。

2、组内交流，相互介绍自己。

3、选代表全班交流，谈谈写作过程。

有些认识不够全面深刻，写作不够精彩，教师可稍作点拨

板书

明确中心取舍材料定好详略确定顺序

反思