小班语言风教案7篇.docxVIP

小班语言风教案优质7篇

小班语言风教案篇1

课前准备：

1、察看早春的景色。找一找，画一画。

2、准备一些燕子、蝴蝶、蜜蜂、小草、月季花等剪纸，作为奖品。

教学过程：

一、揭题审题。

（学生借助拼音自读说话提示）

二、引导看图。

1、引导有次序的察看。

出示：察看次序：从上到下

（注拼音）从远到近

2、说话练习。

a、上面（空中）有些什么春天的景物？

依据学生回答，在图中贴上

lántiānbáiyúnyànzi

蓝天白云燕子

（1）谁来用“蓝天、白云”说一句话？

说得美一些。

（2）谁能用“燕子”说一句话？

说得有趣味味一些。

（3）谁把这两句话连起来说一说？

b、下面的景物我们可以依照从远到近的次序来找一找。（方法同上）

gāoshānmàimiáoxiǎocǎochūnsǔn

高山麦苗小草春笋

liǔshùtáohuāháizi

柳树桃花孩子

逐一说好每一种景物。

c、引导将整个内容连起来说话。（开头句：春天美极了!结束句：我爱春天!）

三、游戏：《春游》。

1、出示路线图：渡“春之河”、穿“成语林”、爬“标点坡”、此时进“故事亭”，去欣赏美丽的.春天。

2、渡“春之河”：律动《小雨沙沙》

3、穿“成语林”：（摘写有成语的树叶）

春暖花开春色满园春光明媚春意盎然

春华秋实春风化雨春风满面春寒料峭

4、爬“标点坡”：

此时小伙伴脱去了厚厚的冬衣欢快地在草地上跑来跑去笑着说春天来了春天来了

5、进“古诗亭”：吟诵有关春天的古诗。

四、作业：

把找到的春天画下来，并按确定次序写下来。

小班语言风教案篇2

活动名称：

语言表达

活动内容：

故事《下雨的时候》

活动目标：

1、理解故事内容、记住故事名称、紧要角色及对话

2、能用连贯语言讲出角色间的对话。

3、教育幼儿同伴间要相互团结。

活动准备：角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞

活动过程：一、出示雨伞，引起幼儿的兴趣

提问：1、这是什么？（雨伞）

2、我们是在什么时候用雨伞？

3、假如下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办？（请幼儿带

最有一个问题安静的.倾听故事）

二、学习故事

1、交待故事名称，老师有神色清讲故事一遍。

2、提出问题：（1）故事的名称是什么？

（2）故事里都有哪些小动物？

（3）故事里讲了一件什么事？

3、利用角色图片、背景图片

老师有神色的讲故事一遍。

4、提问：（1）小兔子玩着玩着天怎么样了？

（2）小兔子用什么方法避雨？

（5）小兔子看到小伙伴被雨淋湿时，它是怎么样做的？

5、利用角色头饰，请部分幼儿表演幼儿，启发幼儿学说故事中的对

话。（引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达）

6、启发幼儿说一说：“假如下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么

方法避雨？”

三、教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。

小班语言风教案篇3

活动目标

1、知道用红红的、绿绿的等词语表示苹果、西瓜等水果颜色，初步熟识儿歌。

2、能够认真倾听并大胆用完整的语句简单创编儿歌。

3、体验读儿歌的乐趣，乐意在众人面前大胆发言。

4、体验儿歌游戏的乐趣。

5、鼓舞幼儿大胆仿编儿歌，依据儿歌内容用恰当的动作表现。

活动重难点

重点：知道用红红的、绿绿的类型的词语表示苹果、西瓜等水果颜色，能够大胆的表达。

难点：通过活动可以简单创编儿歌，能用完整句读儿歌。

活动准备

物质准备：苹果、香蕉、葡萄、西瓜一面无颜色和一面有颜色的图片，四种颜色的圆形卡片，四种颜色的问号图片各一张

活动过程

一、谈话导入，激发幼儿兴趣。

1、——果园里的宝宝听闻小班的小伙伴会给它们编儿歌，今日它们来到小班做客，我们请水果宝宝们出来吧？（取出苹果、葡萄、香蕉等水果无颜色的图片，说出是什么水果，并引导幼儿说发现水果没有颜色。）

2、拿出红、黄、绿、紫四种颜色图片引导幼儿说出颜色。

3、请幼儿拿颜色卡片放在水果图片旁边，给水果穿上有颜色的衣裳。

二、编儿歌《水果歌》

1、给苹果、香蕉、葡萄、西瓜编儿歌翻出有颜色一面的苹果图片，分别引导幼儿用好听的词语说出：苹果苹果红红的，香蕉香蕉黄黄的，西瓜西瓜绿绿的，葡萄葡萄紫紫的。

2、加深印象，说出完整句子。

老师完整读一遍，引导幼儿自身完整读一遍。

3、创编什么水果××的老师拿出问号图片，以问号宝宝也来做客的故事引出问题，让幼儿了解问号表达的意思。引导幼儿发现并依据问号颜色说出什么水果××的——为什么它叫问号宝宝，它可以做什么呢？

——红色的问号宝宝问了苹果宝宝什么水果××的。

三、引导幼儿运用已有经验完整、连贯的读儿歌并创编歌名

1、老师完整、有节奏的读一遍儿歌。

2、老师借助黑板图片引导幼儿完整连贯、有节奏的读儿歌。

3、引导幼儿给儿歌起名《水果歌》

4、幼儿借助图片自身完整有节奏的读一遍儿歌

四、游戏互动，巩固经验

1、请每个幼儿拿自身爱好水果贴，贴在胸前。

2、老师说规定：当老师拿