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2023班主任师德典范先进事迹材料（10篇）

2023班主任师德典范先进事迹材料（10篇）

都对拟定师德典范的事迹材料很是头疼吧?事迹材料不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为了鲜亮地体现和乐观宣扬一种特定时代所需要的精神。下面是我给大家整理的班主任师德典范先进事迹材料，仅供参考盼望能关心到大家。

班主任师德典范先进事迹材料篇1

我叫小张，是武乡一中高253班班主任老师。从教23年来，我常年担当班主任工作，为我所带的班级呕心沥血，付出了巨大的努力和辛勤的汗水，所带班级也多次被评为“优秀班集体”，所教同学多人考上重点高校，其中不乏成为国家各个领域的骨干人才，为国家培育了大批优秀精英，为祖国的教育事业做出了突出的贡献。为此多次被评为“县优秀老师”“县教学能手”“县优秀班主任”和“长治市教学能手”等称号。

一、以身作则，打造良好学习氛围

在工作中我都到处以身作则，我深知班主任是一个班级的领头羊和核心力气，对待班里的同学，总是用真情去打动他们，感化他们，用实际行动去教育他们。在我的带动下，班级的作息制度，卫生状况等等都有了明显的提高。

二、钻研教材，努力提高学习成果

在教学工作中，我勤勤恳恳，兢兢业业，坚持不懈地钻研教材，以新课改理念为指导思想，大胆进行课堂改革。在讲课过程中我信任“授之以鱼不如授之以渔”，乐观引导同学提出质疑，最大程度地开发同学的潜能，培育了同学独立自主地学习的精神。我的课堂气氛总是特别活跃，深受广阔同学的欢迎，并且我带的253班教学成果始终在学校名列前茅，多次受到学校的表彰

三、因材施教，关爱同学

对每一位同学我都一视同仁，把他们当成自己的孩子。不管他们学习好还是差，我都会公正公正地对待他们，从不卑视他们。在我的字典里没有“差生”二字，我认为他们每个人都有特长和短处，并且对他们实施“因材施教”，让他们再次找到了自信与动力，成为德才兼备的优秀人才。

对于违纪的同学我“晓之以情，动之以理”，从不对同学大吼大叫，我认为同学不能一味地怕班主任，见到班主任就像老鼠见到猫一样。我虽然对同学的衣食住行都很关怀，总是对他们进行无微不至的关怀，同学表现好了我就会公开地对其表扬;假如有同学违纪了，我经常将其叫到一边急躁地对其进行劝导和教育。

另外我也特别重视开展德育工作。我认为同学必需先学会做人而后才能成材，我给同学提出了一些要求：敬重师长，团结同学，诚恳守信，正直无私，勤俭节省。在这种要求下，同学学会了换位思索，学会了理解别人，学会了准时向同学伸出救济之手。在我的带领下，班级几乎没有消失偷盗打架等行为，同学们之间就像兄弟姐妹一样，我所带的班级没有受到社会不良风气的影响，同学的思想道德素养也得到了提高，为他们健康成长打下了良好的基础。

班主任师德典范先进事迹材料篇2

小王同志担当学校低班级班主任工作二十余年，其中在农村学校任教低段语文兼班主任工作十年。不管身在何处，对待工作她总是兢兢业业，任劳任怨;从事班主任工作，以身作则，严慈相济，重视低班级同学良好习惯培育。坚持从学校生入学就开头抓，从每一个微小处着手抓，从每一天的常规中详细抓，夯实每一个同学在成长中的每一步，被同事、领导及家长誉为“习惯培育的一把好手”。

在班级管理工作中，秉承以德为先，点燃孩子人生的第一盏明灯的理念，她努力做到于微小处见真情，真诚的关怀孩子，热心的关心孩子。特殊是对随班就读的高龄智残儿童，她从不嫌弃，一视同仁，常常赐予更多的关怀和爱惜。面对全体，她能给每个孩子以不同的爱。她能把家长当作教育的伙伴，寻求并得到家长有效的参加和支持，做到家校结合，全力育人，使同学在校是个品学兼优的好同学，在家是个孝敬父母、有责任心的好孩子，在社会也是一个懂得关爱他人的好孩子，从而完成同学从自然人向社会人的转变。在学校每年开展的教育教学家长、师生民意测评中，连年受到高度评价。很多家长在测评表上不约而同写上了“我的孩子能在李老师班里学习，是他一生的荣幸”等赞誉。

在二十一年的低段班主任工作中，她积累并提炼出了同学习惯培育的“五抓法”：抓早期、抓全面、抓养成、抓趣味、抓自理，取得显著效果，成了我校推行“班级事务自主管理”工作中的一大亮点。由于学校条件限制，我校学额较足。

李老师每次带班的学额都在60人左右。对于一个学校低段超大班同学的班级管理更是一大难题。李老师紧扣同学行为习惯培育的切入点，以细致入微、潜移默化的工作，重视班级小干部自主管理力量的培育与提高，细塑同学行为习惯的做法，成了我校诸多低段班级管理效仿的榜样。

在班级工作中她时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化地影响着她的同学。平常，凡要求同学做到的，她