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2024年一年级班主任工作总结例文

作为一年级的班主任，我承担着管理班级并关注每个孩子的身心健康、纪律、卫生、安全和心理状态的重任。仅凭个人的力量往往难以面面俱到，因此，培养和利用班干部显得至关重要。班干部在班级中的角色举足轻重，他们的核心作用和榜样效应对塑造良好的班级风气产生深远影响。通过班干部的管理来推动全班的管理，能实现高效能的管理效果。因此，本学年我将重点放在班干部的培养上。

在接手班级之初，经过一段时间的观察，我选定了马思雨、王若婳、王宇超这三位小朋友作为培养的对象。他们的思想品质优秀，具备明辨是非、承担责任、关心集体和以身作则的素质，这使他们在同学中建立起威信和影响力，成为班级的领头羊。

同时，我强调班干部应以学习为主，他们应明确自己首先是学生，学习是每个学生的首要任务。具备扎实的知识基础，他们才能在学生中树立威信，引领并协助其他同学共同完成学习任务。在选择时，不一定选择学习成绩最好的，但必须是成绩较好的。

此外，这三位小朋友的能力也相当出色。我从预备铃响起后的几分钟开始，让他们在讲台上进行初步的管理实践，如指导小组做好课前准备，并通过加星星的方式激励学生。在此期间，我要求全班保持安静，以培养他们的管理能力。

随着管理能力的提升，我逐渐将午餐后的时间交给他们管理，孩子们可以自由安排活动，但必须保持安静。早读时间，我也让他们轮流负责，以增强他们的组织和领导能力。

在他们开始管理时，我会在一旁协助，但避免在孩子们面前直接纠正错误，而是私下指导他们，以维护他们在同学中的威信。同时，我给予他们足够的自由度，允许他们采用自己的管理方法，只要这些方法有效且可行。

我逐渐减少在教室中的时间，让孩子逐渐养成自我管理的习惯。现在，马思雨、王若婳、王宇超这三位小朋友在班级管理中已能独当一面，受到其他老师的一致好评。他们的存在使教室保持安静，孩子们都沉浸在阅读中，没有吵闹现象。

除了这三位能干的小干部，我也为班级中的其他孩子分配了各自的任务，让他们认识到班级是我们的共同家园，需要每个人的努力才能建设好。大部分孩子担任值日生，一小部分孩子负责清洁、整理图书、管理电器设备等，确保教室的整洁有序。

如今，我发现自己在管理班级方面变得更加轻松，孩子们能妥善处理自己的职责，甚至会提醒我完成任务。我感到非常欣慰，现在作为一个“懒惰”的班主任，我感到无比幸福。

2024年一年级班主任工作总结例文（2）

今年我担任一年级（1）班的班主任，本班共有____个孩子，他们每一个很活泼可爱，面对那一个个活泼、好动的孩子，如何让他们健康、快乐地成长，积极主动地投入到学习中呢这是我所思索的，在实践中我也想了不少办法。

小学一年级是打基础、发展学生智力的阶段，这个阶段对学生的成长影响很大。在我担任班主任工作以来，我想方设法帮助学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，根据他们的年龄特点，及时地进行各方面的教育。一年级第一学期是新生刚刚入学，我主要通过了以下几方面进行管理：

一、认真做好入学前的准备工作

二、抓常规训练

新的学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。刚入学的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不一定做到。因此从开学第一天起，我便根据学校的常规教育要求对他们进行为期一个周的常规教育，对怎样上课、下课，怎样上下楼梯，怎样走放学路队，怎样回答问题、怎样尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做的好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次、不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚的鼓励他们树立信心去做好。

三、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中

对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来的。我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“聪明的鸡”和“盲童学画”的故事，使他们懂得遇到困难要勤于动脑，才能找到最好的办法：我们要像盲童那样，对学习文化知识充满信心。七十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神，我常根据班内发生的具体事例编成小故事，对学生进行教育。

四、联系实际，寓教育于活动之中

联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育，是行之有效的方法。例如：小学生刚进校，个别学生对别人的东西（彩笔、铅笔等）较感兴趣，趁别人不注意时，就顺手牵羊。遇到这种情况时，我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲，然后说，有的同学可能错装了别人的东西，在自己的书包中找一下，如果真的装错了，就勇敢的交到老师这儿来，结果有个同学红着脸交上来了，不好意思地说：“