光的色散教学设计.ppt

*三、教学目标知识与技能1、知道白光是由色光组成的；2、知道色光的三基色与颜料的三原色的不同；3、能根据光的色散现象和三原色原理解释生活中的相关现象。过程与方法在光的色散、色光的混合及颜料的混合等探究实验过程中，体会科学探究方法。情感态度价值观1、在光的色散、色光的混合及颜料的混合等合作探究实验中，体会合作学习的意义，体会成功的快乐；2、应用光的色散知识解释相关生活现象的过程中，领略自然界的美妙与和谐。三、教学目标1、经历白光的分解与七色光混合的实验探究过程，知道白光的组成，了解光的色散现象，感受大自然的美妙。2、通过实验探究体验色光的混合和颜料的混合是不同的，了解光的三基色混合原理在技术上的应用，激发探索物理奥秘的欲望和兴趣。四、教学重、难点1、教学重点：光的色散及色光的混合。2、教学难点：指导学生实验探究、观察分析实验现象。五、棘手问题光源效果教学过程创设情景彩虹再现活动1：探究白光的分解活动2：探究七色光的混合光的色散色光混合活动3：观察彩色屏幕活动4：探究色光混合“三基色”应用拓展物体颜色活动5：观察色光下的物体物体的颜色颜料混合活动6：探究颜料的混合颜料的“三原色”说一说……光的色散现象：我们把白光通过三棱镜后分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光的现象叫做光的色散现象。红绿蓝利用你手中的红、绿、蓝三色小手电进行以下四种混合，并将混合后你所看到的色光颜色记录下来：红绿蓝绿红蓝*