部编版三年级语文下册第六单元教学设计.pdfVIP

第六单元

教材解析

本单元以“童年的百花园”为主题。选编了三篇精读课文《童年的水墨画》

《剃头大师》《肥皂泡》和一篇略读课文《我不能失信》，课文内容反映的是童年

生活的快乐和无忧无虑。本单元还安排了“习作”和“语文园地”，其中“语文

园地”包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”和“日积月累”几个部分。

教学时，可以根据课文内容，引导学生回忆自己童年中高兴的、有趣的事情，再

走进课文，了解课文中描写的童年生活，进而感受课文所表达的情感。

《童年的水墨画》

本文是一组儿童诗，摄取了溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇这三组儿童生

活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐无忧。

《剃头大师》

本文讲述的是怕剃头的表弟小沙让“我”给他剃头，结果害他去理发店剃成

了光头，并且把姑父的睡衣弄得满是碎发的闹剧，表现了儿童的天真烂漫。

《肥皂泡》

本文是当代著名作家冰心的作品，作者在文中回忆了自己小时候玩吹肥皂泡

的游戏的经过，表现了孩子们的童真、童趣，反映了童年生活的快乐和美好。

《我不能失信》

课文通过讲宋庆龄小时候为履行对朋友小珍的承诺，放弃到伯伯家看鸽子的

故事，赞扬了宋庆龄诚实守信的可贵品质。

教学目标

1.认识本单元的36个生字，会写35个生字，正确读写“水墨画、葫芦、透

明”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，抓住人物的表情、动作和心理活动感受

人物的特点，感受童年生活的丰富多彩。

3.能在阅读中拓展想象，训练阅读能力，养成良好的阅读习惯。

教学重点

1.学习本单元的生字、新词，积累好词佳句。

2.熟读课文，抓住人物的表情、动作和心理活动感受人物的特点，感受童年

生活的丰富多彩。

教法与学法

在教学过程中，引导学生整体感知课文，还要引导学生从自己的童年走进作

者的童年，感受童年生活的丰富多彩，与文中的同龄人进行心与心的体验和交流。

18童年的水墨画

设计说明

本文是一组儿童诗，摄取了三组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的

无忧无虑。教学中，我主要是引导学生通过各种形式的朗读，想象诗歌中描写的

意境，欣赏诗歌的语言美、画面美，感受童年的快乐。

教学目标

知识与技能：

1.认识“墨、染”等6个生字，会写“墨、染、竿”等11个生字，正确读

写“水墨画、葫芦、蘑菇”等词语。

2.朗读课文，理解课文内容，背诵喜欢的诗歌，感悟儿童诗的特点。

过程与方法：

1.有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境。

2.联系上下文理解诗句的意思。

情感态度价值观：

体会儿童丰富的想象力，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。

教学重点

1.理解诗句的意思，感悟诗歌表达的情感。

2.体会诗歌特有的表达方式，感诗“情”、悟诗“境”。

教学难点

通过想象、体悟判断诗句的意思，从而完整理解诗意。

教学准备

多媒体课件。

教学课时

2课时

教学过程

第一课时

教学目标

1.认识本课6个生字，会写11个生字，正确读写词语表中的词语。

2.有感情地朗读诗歌。

3.学习《溪边》，想象诗歌描绘的意境，感受童年生活的快乐。

教学重点

读写生字、词语，想象《溪边》描绘的意境。

教学难点

通过对诗句的诵读感悟，理解重点诗句意义，初步体会诗歌所描摹的画面。

教学准备

多媒体课件。

教学过程

一、激趣导入，引出课题。

1.童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，童年是一个梦，梦里有我们的想

象和憧憬。今天我们就来学习《童年的水墨画》。（板书：童年的水墨画）

2.孩子们回忆童年中的趣事，讲给大家听听，一起分享快乐

3.让我们走入诗歌，感受“我”童年的快乐吧！

二、初读全文，认识生字。

1.初读课文。

初读诗歌，我们不仅要读准确，还要用心去感受。请同学们自由读课文，不

添字，不漏字，把字音读准确，还要把声音放轻一些。

【课件出示】要求：

①读准字音，读通顺句子。

②边读边思考，在不理解的地方做上记号。

2.检查读书情况。