综合实践活动二年级下册全册教案.pdf

综合实践课教课设计

年级：二年级

姓名：尤红琴

学校：龙王镇白集小学

时间：2013年春

二年级下册《综合实践活动》教课计划

一、内容简析：

《综合实践活动》是正在研究中的一类新式课程。课程内容很广，

包含生活，学习，饮食，卫生，交通，科学等。课程的选择是从学

生身旁事物开始，波及到生活教育、心理教育、环境教育、安全教

育、科技教育。其主要思路是环绕“我与家庭、我与学校、我与

社会、我与自然”等综合性实践活动，以研究性学习为主要学习形

式，以“实践、创新、发展”为主线睁开。

二、学生剖析：

1、经过一年半《综合实践活动课》的学习，学生们对《综合实

践活动》这门课已经有所认识，知道本学科是由一个一个的活动组

成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不可以自觉作好课前准备。

2、固然经过一学年多的学习，学生们已具备必定的察看能力，

但是他们的察看力、思想力有待提升，学生常常只看事物表面，而

不知事物的内在，难以掌握事物之间的相互联系。

3、对活动感兴趣，但简单逗留在表面，而不去研究内在。

4、本班共有44名学生，大多数学生的都拥有必定的基础知识，

并且喜爱综合实践活动，爱动脑、爱着手。但也有相当一部分学生，

平常的学习习惯较差，过去的基础知识不是很扎实，再加自己不严

格要求，所以给教师平常的教课带来了必定的困难。

三、教课活动目标：

1、学生的发展，环绕发展学生潜能这一核心，正确办理学生、

教师、教材、学校、社会之间的关系，一直把学生看作学习的主人。

2、重视学生实践活动的过程，使其获取参加研究的踊跃体验。

要修业生主动参加，自由活动，调换学生活动的踊跃性和研究欲念。

3、重视学生知识、经验、技术的综合运用能力，发现问题和解

决问题的能力。让学生多思路、多角度地追求解决问题的方法。要

修业生不单关注采集和认识事实，并且要学会对事实进行简单的加

工、整理、抽象和归纳。

4、重视学生全体参加，学会共处、学会分享、学会集作。

5、使学生在对社会现实问题的思虑、研究、试试、参加和解决

的自由中获取踊跃的、生动开朗地发展。

四、教课活动的详细举措

1、教师要明确教课目的，认真备课，采集各样资料，认真上好

每一节课。并且运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。

精心确立活动主题、重视对学生典型科学研究活动的设计，认真做

好课前准备工作。运用多种评论手段，以激励学生的研究兴趣。加

强学生对基础知识的掌握，让学生关注采集和认识事实，并且要学

会对事实进行简单的加工、整理、抽象和归纳。

2、倡导学生主动参加交流合作。进行研究性的学习活动，充足

尊敬学生的个性，使学生的身心获取全面和睦的发展。

3.鼓舞学生勇敢猜想，对一个活动的结果作多种假定和展望。

教育学生在着手解决问题前先思虑行动计划，包含拟订步骤、选择

方法和假想安全举措等，让学生在对问题进行思虑、研究试试、参

与和解决的自由中获取踊跃的、生动开朗地发展。

4.让学生在实践活动中累积感性经验，运用和考证已有的学科

知识经验和技术，多思路、多角度地追求解决问题的方法。

5.采纳独立活动和合作活动的密切联合，让学生学会与人共

处，学会交流合作，学会相互交流，学会与大家分享研究结

果。

6、充足运用教具、挂图、音像教材进行直观教课，特别要组织

好每一个察看认识活动，让学生去亲自经历、体验每一个活动。

7、发挥学科知识与生活实质有着宽泛而又亲密联系的特色。注

意指引学生运用知识解决问题，特别重视解决那些与学生关系亲密

的实质问题，从中让学生领会学习综合实践活动课的价值。

五、教课进度安排：

1、可爱的家庭——————————————————第一周

2、人体的皮肤——————————————————第二周

3、交通小博士——————————————————第三周

4、搞好个人卫生————————————————第四周

5、集中注意力—————————————————第五周

6、吃瓜果要讲卫生———————————————第六周

7、猜