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学而优教有方

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放映效果我设置

【教材分析】

学生对PowerPoint软件有了总体的感性认识，并掌握了软件的一些主要功能。本节的主要内容包括设置自定义动画、设置动画的播放顺序、设置幻灯片切换、插入声音文件等知识点的教学。

【学情分析】

学生在学习本课之前，已经掌握了制作幻灯片的基本方法，完成了演示文稿《小小的我》的编写和美化。通过本节课的学习，能让静止的演示文稿动起来，学生学习热情高涨，从而激发学生的探索和创新能力。

【教学目标】

（一）、知识与技能目标：

1、使用自定义动画命令使演示文稿动起来。

2、了解动画播放的顺序。

3、学会幻灯片切换。

4、了解如何插入声音及声音文件属性的设置。

（二）、过程与方法目标：

1、通过认真观看老师、同学的演示，自己能动手进行练习。

2、细心的观察，通过对比发现问题，自主探究解决部分问题。

（三）、情感态度与价值观目标：

通过制作作品，培养学生自身的创新能力，加强团结合作的意识。

【教学重点】设置图片、文字的动画效果，合理的设置幻灯片切换方式。

【教学难点】为作品恰当地设置动画效果。

【教学准备】导入幻灯片、学生所用素材

【教学方法】引导、启发学生进行协作、探索学习

【教学过程】

（一）、情景导入

同学们好，很高兴见到你们，老师带来了一个小作品《动画大世界》（播放课件，意在学生通过观看，引起学生的好奇心，充分的调动其学习兴趣，对本课充满了期待。）请仔细观看，认真思考并讨论：它与我们前几节课做的演示文稿有什么不同？

【学生交流】演示文稿能动了，还有声音。

【教师总结】对，老师的作品中文字和图片动了起来，因为老师设置了生动的动画效果，形象地展示了主题，有配音起，是老师在演示文稿中插入了声音文件，这节课我们就来探索如何让演示文稿动起来。（板书：让演示文稿动起来）

（二）、新课探索

1、图片文字添加动画效果

提问：请同名们打开演示文稿《小小的我》并思考：怎样给幻灯片中的图片和文字添加动画效果？根据前面观看的幻灯片，请同学们相互交流，并说一说，练一练，制作动画的工具在哪？通过尝试练习，相互交流，同学们一步步得出答案。

选定→幻灯片放映→自定义动画→添加效果→进入（板书）

学生说出操作步骤并演示。（老师切换平台，让大家一起观看并学习，想一想你有没有更好的方法，或者是发现一些问题需要我们一起去解决。如学生没有提出问题，老师可以提出，学生思考回答）

问题：给文字、图片添加动画,为什么“添加效果”菜单全是灰色的，问题出在哪？

生：分析解决问题，找到答案：必须选中文字或图片。

师强调：设置动画效果前必须先选定操作对象。请同学们对演示文稿《小小的我》中目录页进行自定义动画，比一比谁能合理设计自定义动画效果。

老师切换学生电脑，对学生做的动画进行展示，其他学生观赏并做出评价。（学生刚开始可能觉得，谁做的动画多，谁的幻灯片就好，这时，老师要正确引导，动画做的越多，不一定越好，反而觉得眼花缭乱，相信你也有同感。）

老师提出问题：我刚演示的作品中，有一个同学是把标题放在后面的，请问谁有办法，把标题的播放顺序调到第一？

学生纷纷动手动脑，通过实践找到答案。在自定义框中调整标题的动画顺序到第一个，标题就是第一个播放的！老师故作恍然大悟的表情说：“我懂了，怎样调整自定义播放的顺序，相信大家都懂了，赶紧试试，调整一下幻灯片的播放顺序。”

3、幻灯片的切换效果

下面老师演示，请大家认真观看，它和我们刚才做的自定义动画一样吗？请说明。如果不一样，也请说明。展示幻灯片的切换效果（播放导入课件）

幻灯片放映→幻灯片切换（板书）

孩子们请大胆说出你的想法。学生思考并进一步尝试，一点点得出答案，总结为：（1）都是动画，（2）动画的效果不同，（3）自定义动画在一张幻灯片上，（4）幻灯片切换是幻灯片之间的动画。

对上述学生的回答老师进行总结：幻灯片的切换效果和自定义动画的区别，幻灯片切换是从一张幻灯片到另一张幻灯片的动画效果，自定义动画是幻灯片内文字和图片等的动画效果。

老师评价：老师对同学们的回答非常满意，你们不但动手操作能力强，还善于动脑筋，会学习，好样的继续加油！接下来我们要小小的实践一下。

4、巩固操作，提升应用

师：同学们，为幻灯片设置动画效果的技巧你已经掌握了，现在就请你做小编剧，让演示文稿《小小的我》也动起来吧。体验自定义动画和幻灯片切换之间的不同。

温馨提示：认真研究文稿的内容，要选择你认为最恰当的效果来修饰每个元素。

学生练习，老师巡回指导。如有操作熟练的同学，也可当小老师，对其他学生提供帮助，做老师的小助手。

插入声音

老师还有最后一个问题没有解决，上课前同学们看的演示文稿《动画王国》是有声音的，那么怎样给演示文稿插入声音文件呢？请同学们边思考，边实践。（如果有同学会操作了，就让他来