数学课堂导入的技巧.pptVIP

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教师首先演示一段图文声并茂的多媒体动画，播放的内容是“小猴摘水果”——三心二意的小猴先摘了桃子；看到了可爱的红苹果，便扔掉了手里的桃子，扑向苹果；闻到香蕉的清香后，又转头爬上了香蕉树......播放过程中，学生被小猴滑稽的动作及欢快的音乐所吸引，哪里还记得教师的任务——统计各摘了多少水果？无奈之下，教师只能重复播放，整个过程持续了十三分钟。这样复杂又繁琐的情境导入占据了大量的教学时间，并没有起到多少实际的教学效果。

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生：前面3个图形角的两边都及圆相交.

师：像前面的3个图形中的角就是我们这节课要研究的“圆周角”

（板书课题）

师：哪位同学来定义一下，怎样的角叫做圆周角？

;五、课堂导入的方法及技巧;五、课堂导入的方法及技巧;五、课堂导入的方法及技巧;五、课堂导入的方法及技巧;五、课堂导入的方法及技巧;类比导入是通过比较两个或两类数学对象的共同属性来引入新课的方法.通过类比，可以发现新旧知识的异同点，使知识向更深层或更广阔的领域迁移、发展，从而达到知识引申的目的.如果已知的数学对象比较熟悉，新的数学对象通过及已知数学对象的类比，那么引入就比较自然.;五、课堂导入的方法及技巧;五、课堂导入的方法及技巧;五、课堂导入的方法及技巧;五、课堂导入的方法及技巧;五、课堂导入的方法及技巧;五、课堂导入的方法及技巧;五、课堂导入的方法及技巧;五、课堂导入的方法及技巧;五、课堂导入的方法及技巧;五、课堂导入的方法及技巧;五、课堂导入的方法及技巧;五、课堂导入的方法及技巧;五、课堂导入的方法及技巧;五、课堂导入的方法及技巧;五