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统编新教材全面在学校投入使用,古诗文篇目大幅增加,
为了帮孩子们背诵古诗文,根据新版语文教材整理的204首1-9
年级必背系列古诗文及释义,值得家长打印,学生珍藏。
一年级上册
01
咏鹅
【唐】骆宾王
鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。
1.作者简介
骆宾王(约640~?),婺州义乌(今属浙江省)人,唐代文
学家。
与王勃、杨炯、卢照邻一起,被人们称为“初
唐四杰”。七岁时因作《咏鹅》诗而有”神童“之
誉,曾经担任临海县丞,后随徐敬业起兵反对武
则天,兵败后下落不明,或说是被乱军所杀,或
说是遁入了空门。其诗气势充沛,挥洒自如,富
有一种清新俊逸的气息,诗善歌行体,有《骆临
海集》。
2.诗词注释
曲项:弯着脖子。歌:长鸣。
拨:划动。
1
3.诗句译文
“鹅!鹅!鹅!”
面向蓝天,一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。
雪白的羽毛漂浮在碧绿的水面上,红色的脚掌划着清波,就像船
桨一样。
4.作品鉴赏
诗的第一句连用三个“鹅’字,这种反复咏唱方法的使用,表达了
诗人对鹅的热爱,增强了感情上的效果。
第二句写鹅鸣叫的神态,给人以声声入耳之感。鹅的声音高亢嘹
亮,一个“曲”字,把鹅伸长脖子,而且仰头弯曲着嘎嘎嘎地朝天长鸣
的形象写得十分生动。这句先写所见,再写所听,极有层次。
以上是写鹅在陆地上行进中的情形,下面两句则写鹅群到水中悠
然自得游泳的情形。小诗人用一组对偶句,着重从色彩方面来铺叙鹅
群戏水的情况。鹅儿的毛是白的,而江水却是绿的,“白”“绿”对照,
鲜明耀眼,这是当句对;同样,鹅掌是红的,而水波是青的,“红”“青”
映衬,十分艳丽,这也是当句对。而两句中又“白”“红”相对,“绿”“青”
相对,这是上下对。这样,回环往复,都是对仗,其妙无穷。
在这组对偶句中,动词的使用也恰到好处。“浮”字说明鹅儿在水
中悠然自得,一动不动。“拨”字则说明鹅儿在水中用力划水,以致掀
起了水波。这样,动静相生,写出了一种变化美。
2
02
江南
汉乐府
江南可采莲,莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,
鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。
1.汉乐府简介
《汉乐府·江南》是汉代汉乐府创作的一首乐府诗。这是一首采
莲歌,反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。诗中没有一字是写
人的,但是我们又仿佛如闻其声,如见其人,如临其境,感受到了一
股勃勃生机的青春与活力,领略到了采莲人内心的欢乐和青年男女之
间的欢愉和甜蜜。此诗以简洁明快的语言,回旋反复的音调,优美隽
永的意境,清新明快的格调,勾勒了一幅明丽美妙的画面。
2.诗词注释
(1)汉乐府:原是汉初采诗制乐的官署,后来又专指汉代的乐府诗。
汉惠帝时,有乐府令一官,可能当时已设有乐府。武帝时乐府规模扩
大,成为一个专设的官署,掌管郊祀、巡行、朝会、宴飨时的音乐,
兼管采集民间歌谣,以供统治者观风察俗,了解民情厚薄。这些采集
来的歌谣和其他经乐府配曲入乐的诗歌即被后人称为乐府诗。
(2)可:在这里有“适宜”、“正好”的意思。
(3)田田:荷叶茂盛的样子。
3
3.诗句译文
江南又到了适宜采莲的季节了,莲叶浮出水面,挨挨挤挤,重重
叠叠,迎风招展。在茂密如盖的荷叶下面,欢快
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