第3课中古时期的欧洲课件-.pptxVIP

第3课中古时期的欧洲学习目标了解中古时期欧洲地区的国家、民族、宗教和社会变化。

中世纪（MiddleAges）（约公元476年~公元1453年），是欧洲历史上的一个时代（主要是西欧），自西罗马帝国灭亡（公元476年）到东罗马帝国灭亡（公元1453年）的这段时期。另有说法认为中世纪结束于文艺复兴时期。“中世纪”一词是15世纪后期的人文主义者开始使用的。这个时期的欧洲没有一个强有力的政权来统治。封建割据带来频繁的战争，造成科技和生产力发展停滞，人民生活在毫无希望的痛苦中，所以中世纪或者中世纪早期在欧美普遍被称作“黑暗时代”，传统上认为这是欧洲文明史上发展比较缓慢的时期。中古时期：世界历史上的5-15世纪一般称为“中古时期”。导入新课

日耳曼人入侵十字军东征英法百年战争等级森严宗教裁判所黑死病肆虐

一、西欧封建社会（1）时间：（2）形成背景：（3）基本特征：（5世纪日耳曼民族大迁移，西罗马帝国灭亡政治：封君封臣制度经济：庄园和农奴制度文化：基督教会

第三单元(1)背景：封君封臣制日耳曼人夺取罗马人的土地，并把大片土地分封给自己的亲兵和亲信，以及部分自由的日耳曼农民。由于频繁的战争和兵役的压迫，自由农民日益破产。国王为保证兵源，将土地分封给封建主，要求他们按照土地规模提供相应数量的兵员。大封建主也大体依照这个模式，把土地分给自己的属下，属下继续分封，直到骑士。……由于自然经济占统治地位，不同地区联系薄弱，封建主们陆续从国君那里取得程度不等的特权，成为所得土地的实际统治。因此造成西欧中古初期的分裂割据局面。自然经济和社会动荡的产物；8世纪逐渐与封土联系在一起。（2）内容封君：授予土地者（领主）封臣：领取土地者（附庸）土地+保护服兵役+效忠“我……效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履契约，因我委身投附而善待我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背。”——《西方社会史》上卷

第三单元我的附庸的附庸不是我的附庸封君封臣制①国王皇帝是名义上的最高统治者，通过封君封臣制度与各级封建主联系起来，成为西欧社会的统治阶级。②封建主作为领主，在各自领地内独立行使权力，政治上出现了不同程度的分裂割据局面。（3）特征①以封土为纽带②层层分封、等级森严③只对直接领主负责④双向契约（4）影响封君封臣仅限于互相宣誓的两个个体之间，双方以契约约束了彼此的关系:一方面，封臣不尽义务不得享受权利;另一方面，王侯超权索取，封臣也可以反抗。

庄园与农奴制度科尔比修道院不仅有普通耕地，还有专门的菜园、葡萄园、果囿、鱼池，它种植各种蔬菜、水果，甚至还有专门种植药用植物的园子。科尔比还有大规模的畜牧业，饲养鹅和母鸡。为了加工制作各种食品及生活用品，……还有多种手工业工人，有酿造啤酒的人、面包师、樵夫、马车匠、木匠、泥水匠、鞋匠、皮革匠、漂呢匠、铁匠、首饰匠、武器匠、羊皮纸匠等等。——马克垚《西欧封建经济形态研究》（1）庄园概念：庄园是中古西欧基本的农业经济组织。（2）内容：土地类型经营管理者权利与义务领主自营地领主农民份地自由农份地自由农农奴份地农奴①提供农民土地；②直接经营领主自营地；③主持庄园法庭，审理庄园案件，维护庄园秩序①交纳地租，服劳役；②法律上自由①耕种领主自营地，收入归领主；②法律上非自由人，被固着于土地上；③交纳地租，自备工具为领主服劳役自给自足

1.王权加强英格兰国王在与贵族的斗争中强化王权，到15世纪晚期都铎王朝建立后，英格兰逐渐形成较为强大的王权。通过“收复失地运动”，15世纪末，在伊比利亚半岛形成的国家有西班牙和葡萄牙。法兰西国王借助通婚和征服等手段，击败各地封建主，王室领地持续扩大。到15世纪晚期，法兰西基本完成统一，王权得到强化。二、中古西欧的王权、城市与教会西欧新兴的王权集中国家，为西欧民族国家的发展奠定了基础。材料：中世纪时，大多数人认为自己首先是基督教徒，其次是某一地区的居民，只是最后……如果实在要说的话……才是法兰西人或英吉利人。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

2.中世纪的城市(1)兴起条件：随着欧洲社会走向稳定，封建经济获得一定发展。（工商业发展）二、中古西欧的王权、城市与教会(2)城市自治：①背景：②获取方式：封建主用对待农奴的方式对待城市市民（手工业者和商人），对市民的生产和经营活动造成影响。与封建主谈判、金钱赎买、武装暴动城市自治对西欧的历史发展产生了哪些影响。思考材料：新兴的市民阶级发展经济、关心政治,为日后资产阶级革命奠定坚实的群众基础。城市的