DB35_T 2185-2024 海峡两岸共通 水土保持科教园评估准则.pdf

ICS65.020.40

CCSB61

35

福建省地方标准

DB35/T2185—2024

海峡两岸共通水土保持科教园评估准则

Cross-straitintegrateddevelopment—Assessmentcriteriaofsoilandwater

conservationscienceandeducationpark

2024-07-03发布2024-10-03实施

福建省市场监督管理局发布

DB35/T2185—2024

目次

前言II

引言III

1范围1

2规范性引用文件1

3术语和定义1

4基本条件1

5类型2

6评估指标2

7评估方法4

附录A（规范性）科研监测型水土保持科教园评分表5

附录B（规范性）科普教育型水土保持科教园评分表8

附录C（规范性）技术推广型水土保持科教园评分表12

参考文献15

I

DB35/T2185—2024

前言

本文件按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定

起草。

请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专利的责任。

本文件由福建省水利厅提出并归口。

本文件起草单位：福建省水土保持试验站、福建省水土保持学会、台湾水土保持技术协会、水利部

水土保持生态工程技术研究中心、福建农林大学。

本文件主要起草人：林敬兰、王德镛（中国台湾）、王昭艳、陈显、林金石、夏卫平、吴安钦（中

国台湾）、杨舜成、蒋芳市、刘任适（中国台湾）、唐丽芳、吴娟、吴泽华、李国正（中国台湾）、

卢顺发、吴清泉、柴鹏、谢俊贤（中国台湾）、金时来、史文妍、阮靖怡、林心晨、欧阳玉莹。

II

DB35/T2185—2024

引言

台湾水土保持户外教室建设始于1989年。福建省于1999年借鉴台湾水土保持户外教室经验，在福州

市建设金山水土保持科教园，由此开启大陆水土保持科技示范园建设。水土保持科教园（水土保持户外

教室）在展示水土流失治理成果、增强全社会的水土保持意识、促进生态文明建设等方面发挥了重要作

用。为推动海峡两岸水土保持标准共通，促进两岸水土保持领域融合发展，海峡两岸水土保持技术人员

总结闽台两地水土保持科教园（水土保持户外教室）相关做法经验，共同编写了本文件。

III

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海峡两岸共通水土保持科教园评估准则

1范围

本文件规定了水土保持科教园的基本条件、类型、评估指标和评估方法。

本文件适用于水土保持科教园的评估。

2规范性引用文件

下列