2025届高考语文复习：辨析并修改病句+课件.pptxVIP

病句

高考侧重于在完整的语境中修改病句，而不是简单地辨析病句。但需要注意的是，修改的基础是辨析，所以辨析病句仍需要我们重点复习。病句类型一般分为六种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。辨析病句时，一是要懂相关的语法知识，二是对六大病句类型要有清楚的了解。附：掌握语法必备知识掌握六大病句类型掌握修改病句技法高考真题2020-2024

掌握语法必备知识了解和掌握一定的语法知识是正确辨析病句的前提条件之一，但近年来初中和高中教材都很少涉及语法知识。对于学生来说，语法知识的欠缺，直接影响了对修改病句题、句式变换题和文言文词类活用、文言句式的正确把握。因此，在学习“辨析病句”之前，先学语法基本常识，为同学们补上欠缺的这一课。

掌握六大病句类型“病句”，是指违反语法结构规律或客观事理的句子。高考考查的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱(语法性病句)以及表意不明、不合逻辑(语意性病句)。共六种。

㈠语序不当常见病因多项定语次序不当多项定语一般可按以下次序排列(按照距中心词由远及近的顺序)：①表领属性的或表时间、处所的短语；②指称或数量短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。可简记为：“属”“指(数)”“动”“形”“名”。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。如：花园里(表领属)那(指示代词)几朵(数量词)盛开(动词)的美丽的(形容词)红色(形容词)玫瑰花(名词)被人摘走了

常见病因多项状语次序不当多项状语排列顺序一般是(按照距中心词由远及近的顺序)：①表目的或原因的介宾短语；②表时间的名词或介宾短语；③表处所的名词或介宾短语；④副词(表范围或频率)；⑤形容词或动词(表情态)；⑥表对象的介宾短语。可简记为：“目(因)”“时”“处”“范(频)”“情”“对”。如：那位失主为表谢意(表目的)昨天(表时间)在电视台(表处所)又(副词)诚挚(形容词)地为他(表对象)点了一首歌。※另外应注意，限制修饰的词语应紧挨被限制修饰的词语

常见病因定语状语位置不当(1)定语误放在状语位置上。如：“如何进行人事制度改革的问题在全校教职工中热烈的引起了讨论。”句中“热烈的”应修饰“讨论”，应改为“引起了热烈的讨论”。(2)状语误放在定语位置上。如：“在职工代表大会上，我们向厂方提出了关于工资制度改革的明确意见。”句中“明确”应作状语，修饰“提出”；而不是作定语，修饰“意见”。因此，应把“明确”放在“提出”之前多项谓语次序不当多项谓语一般要按照某种逻辑关系排列，因为逻辑关系强调的是表达要符合人们的认识规律，表意要符合情理和生活事实，如果不按照逻辑关系排列，就会犯不合逻辑的错误

常见病因虚词位置不当虚词的位置不当，主要是关联词的位置不当和副词的位置不当。(1)关联词的位置不当。在复句中，如果两个分句的主语相同，那么主语应置于关联词之前；如果两个分句的主语不同，那么分句的主语应放在关联词之后。记忆技巧为：主语“同前异后”。如：“由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。”“不是……就是……”连接的两个分句的主语分别是“质量”和“成本”，分句的主语不同，关联词语应该放在分句的主语之前，故“不是”应该移至“质量”之前。(2)副词的位置不当。“把”字句和“被”字句中若有否定副词，应将否定副词放在“把”或“被”之前。如：“如果把眼前的事情不赶快做完，就会耽误后面的工作。”“不”应移到“把”之前

常见病因主客体颠倒所谓主客体颠倒是指一个句子中所陈述的主体(陈述对象)与客体(被陈述对象)的位置相互颠倒，是语序不当的一种。在遣词造句时，主宾关系往往通过介词“对、对于、和、与”等来反映，介词常引出对象。按常理，介词前是主体，介词后是客体，如人对物，或主观对客观，若颠倒过来就有悖常理。如：“鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学生是比较熟悉的，重大的历史事件都能说得一清二楚。”主体“大多数中学生”和客体“鸦片战争以来的中国近代史”颠倒了，应改为“大多数中学生对于鸦片战争以来的中国近代史是比较熟悉的”。“主客体颠倒”也可以归类到“不合逻辑”

常见病因并列短语语序不当在一个句子中，并列短语中的各项，要注意其轻重、先后、大小的关系，遵循一定的逻辑关系，否则容易出现语序不当的现象。如：“这是一本好书，它能催人进取，促人警醒，引人深思。”按照事理、逻辑次序，应改为“引人深思，促人警醒，催人进取”分句间次序不当一个句子由几个分句组成时，各分句之间常有主次、轻重、因果、承接、递进等关系，如果颠倒了，就造成分句间次序不当。最常见的是把递进关系变成“递退”关系。如：“随着科技的发展，一种新型手机已经问世，它使用了太阳能电池，具有指纹识别功能，能耗较低，有光即