预防校园欺凌（教学设计） 初三下学期教育主题班会+.docxVIP

主题班会：预防校园欺凌，共建和谐校园

一、班级引言

主题介绍亲爱的同学们：今天，我们的主题班会聚焦在“预防校园欺凌，共建和谐校园”。这个主题不仅关乎我们每一位同学的健康成长，也是我们共同营造良好校园环境的责任。在校园这个大家庭里，每个人都应该享有平等、尊重和安全的学习生活空间。校园欺凌不仅伤害了受害者，也破坏了校园的和谐氛围。我们希望通过这次班会，让每位同学都能深刻认识到校园欺凌的危害，学会如何预防和应对，共同构建一个和谐、友善的校园环境。今天的班会将通过案例分析、角色扮演、小组讨论等多种形式，让同学们在参与中学习，在体验中成长，深刻理解预防校园欺凌的重要性。

生活中的故事引入为了更深入地理解“预防校园欺凌，共建和谐校园”这一主题，我们可以借助一些真实的故事进行引入。这些故事不仅展现了校园欺凌的严重性，也体现了预防和应对的重要性。故事一：网络欺凌的悲剧某校一名学生因在网络上遭受同学的恶意攻击和嘲笑，感到极度的心理压力和无助，最终选择了极端的方式来逃避。这个悲剧让我们认识到网络欺凌的严重性，以及学校、家庭和社会在预防和干预中的责任。故事二：班级团结的力量另一所学校的班级中，当一名同学遭受欺凌时，其他同学没有选择沉默，而是勇敢站出来，向老师和学校反映情况，最终帮助受害者走出了困境。这个故事告诉我们，团结的力量可以战胜欺凌，每个人都可以成为预防校园欺凌的积极分子。

通过这些故事，我们可以看到，预防校园欺凌需要我们每个人的参与和努力。希望同学们能够从中受到启发，在班级中积极行动，共同营造一个无欺凌的校园环境。

二、主题活动

活动一：角色扮演与情境模拟活动目标：通过角色扮演，让同学们体验不同角色在校园欺凌事件中的感受和反应，增强同理心和预防意识。活动步骤：

准备材料：情境剧本、角色卡片等。

活动流程：?分配角色：根据情境剧本，将同学们分配到不同的角色，如受害者、欺凌者、旁观者、老师等。?角色扮演：同学们根据角色卡片进行角色扮演，模拟校园欺凌的情境。?讨论反思：扮演结束后，引导同学们分享自己的感受，讨论如何更好地预防和应对校园欺凌。案例分析：?案例一：在一次角色扮演活动中，同学们深刻体会到了受害者的无助和欺凌者的冷漠，纷纷表示要更加关注周围同学的情绪变化，及时提供帮助。?案例二：通过情境模拟，同学们学会了在遇到校园欺凌时，如何寻求老师和同学的帮助，以及如何用正确的方式表达自己的立场。

活动二：小组讨论与策略制定活动目标：鼓励同学们集思广益，探讨预防校园欺凌的有效策略，并制定行动计划。活动步骤：

准备材料：讨论指南、记录板等。

活动流程：?分组讨论：将同学们分成若干小组，围绕如何预防校园欺凌进行讨论。?策略制定：每组提出自己的预防策略，并讨论如何将这些策略落实到实际行动中。?分享交流：每组向全班分享自己的讨论成果和策略，共同完善预防校园欺凌的行动计划。案例分析：?案例一：某班级通过小组讨论，提出了加强班级团结、建立班级互助小组等策略，并在班级中实施，有效地减少了校园欺凌事件的发生。?案例二：另一个班级制定了一系列预防校园欺凌的行动计划，包括定期开展心理健康教育、建立班级反欺凌小组等，这些措施得到了学校和家长的广泛支持。

活动三：校园欺凌知识竞赛活动目标：通过知识竞赛的形式，提高同学们对校园欺凌的认识，掌握预防和应对的方法。活动步骤：

准备材料：竞赛题目、计分板等。

活动流程：?题目准备：准备关于校园欺凌的基本知识、法律法规、预防策略等方面的题目。?分组竞赛：将同学们分成若干小组，进行知识抢答。?总结反馈：竞赛结束后，对题目进行讲解，强调正确答案和预防校园欺凌的重要性。案例分析：?案例一：在一次知识竞赛中，同学们积极参与，对校园欺凌的相关知识有了更深入的了解，纷纷表示要将学到的知识运用到实际生活中。?案例二：通过竞赛，同学们意识到了自己在预防校园欺凌方面的不足，激发了大家学习相关知识、提高自我保护能力的动力。

活动四：制定班级反欺凌公约活动目标：引导同学们共同制定班级反欺凌公约，明确每个人的责任和义务。活动步骤：

准备材料：公约草案、签字笔等。

活动流程：?公约讨论：在班级中讨论反欺凌公约的内容，包括尊重他人、不参与欺凌行为、积极帮助受害者等。?公约制定：将讨论结果整理成公约草案，全班同学共同审阅并提出修改意见。?公约签署：全班同学在公约上签字，承诺遵守公约，共同维护班级的和谐氛围。案例分析：?案例一：某班级制定了详细的反欺凌公约，并将其张贴在教室显眼位置，同学们在日常行为中自觉遵守公约，班级氛围得到了显著改善。?案例二：另一个班级通过公约的制定和实施，成功地减少了校园欺凌事件，增强了同学们的自我保护意识和集体责任