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华师教育学有试题

华中师范大学2004–2005学年第二学期

：

级期末考试试卷（A卷）

年

课程名称教育学课程编号成绩

任课教师上课时间上课教室

题型单名解简案论总分

项词释答例述

选解带题题题

：择释点

业题字

专

：分值161810242012100

号

学得分

得分评阅人一、单项选择题（从下列各题备选答案中选出最适合的一个

答案，并将其代号填在题干前面的括号内。共16题，每题1分）

（B）1.人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作是

：

）

系A.《论语》B.《学记》C.《大教学论》D.《普通教育学》

（（D）2.《民主主义与教育》的作者是

院

A.洛克B.夸美纽斯C.卢梭D.杜威

：

名（D）3.提出教育具有相对独立性，主要是强调教育

姓

生A.可以超越社会历史而存在B.不受生产发展制约

学C.对政治经济有促进作用D.有自身的特点和规律

得分评阅人

三、解释带点字：（共5题，每字2分）

1.学而时习之。

．

复习

2.不愤不启，不悱不发。

．

心求通而未得

3.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。

．

引导

4.教学相长。

．．

促进，增长，助长

5.因材施教。

．

年龄特征和个别差异

得分评阅人四、简答题：（回答要点，并作简明扼要的解释。共3题，每

题8分）

1.怎么理解教育要适应年轻一代身心发展的规律？

（1）教育要适应年轻一代身心发展的循序性，循序渐进地促进学生身心的发展；

（2）教育要适应年轻一代身心发展的阶段性，对不同年龄阶段的学生，在内容和方法上应该

有所不同；

（3）教育要适应年轻一代身心发展的差异性，做到因材施教。

第2页(共5页)

2.基础教育课程改革要实现哪六个改变？

（1）改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与

基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

（2）改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课

程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的

均衡性、综合性和选择性。

（3）改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生

活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础

知识和技能。

（4）改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐

于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决问题