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2022-2023学年度第一学期体育教学工作计划

二年级体育杨建平

一、学生基本情况分析：

二年级学生在动作的协调性方面，个人能力有了一定的发展，因而运动感觉有了一定程度的发展，对简单的动作有所控制，动作的精确性、灵巧性进一步增强。心理发展特征：能够比较概括地、灵活地掌握左右概念。在老师的帮助下，逐渐学会比较、分析、观察事物的特点，发现各部分的关系及部分与整体的关系。社会交往的特征：学生与同伴交往的时机更多，交往形式开始变得较为复杂，在与同伴交往中传递信息的技能进一步增强，学生更善于协调与其他同学的活动，越来越关注同龄群体的评价、赞同和指导。

二、教材内容分析

小学二年级体育教材以实践教材为主。从跑过渡到投掷，由下肢发展到上肢的发展，以及上下肢之间的协调发展，知识难度逐渐提高，以及中间结合体操，球类知识，要求全面培养学生各方面的素质。在这册教材中，提高学习快速跑、跳上、跳下的能力，知识向多方面发展，延伸，特别向更深的一层发展练习。对于下肢的练习要求更高了，要学习向更高更远的发展。

授课时数根据课程标准要求，本学期共20周，每周体育授课为1学时，共20学时。每个学期实际上课定为16周，共16学时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。第二学期以教学长跑短跑，跑跳为主，每节课都要有队列队形的练习。配以基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；定时跑、立定跳远、身体素质训练、篮球比赛等。另外在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；多上速度力量练习的课（跳跃性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。每次授课一个到二个主教材（如：跑步或；立定跳远），其余（如篮球、队列队形、身体素质）训练将作每次课的准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。

三、教学目标

1、教学队列，队形走跑为主，每节课都要有队列对形的练习。

2、掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、30米、50米快速跑）；定时跑、立定跳远、前滚翻、身体素质训练、足球及小篮球比赛等。

3、在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；

4、以速度力量练习的课（跳跃性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

5、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。

四、教学重难点：

重点：

1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。

2、掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；定时跑、立定跳远、前滚翻、身体素质训练、足球及小篮球比赛等。

难点：

1、以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

2、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。

五、教学措施

（一）基础教学措施

1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。教学中应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨、去理解、去发现，去创造。

2、认真备课，精心写好教案。

3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。

4、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量。

（二）创新素养培养措施

创新教学,就是在结合常规教学的基础上,针对小学生的身心特点,认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并不断改进教学工作，不断提高教学质量。

六、双减工作

在双减政策下，教师应该首先减少学生的课业数量，达到国家教育部双减政策的要求。在减少课业数量的同时，为了保证学生还能够学到和掌握知识，教师就要在授课方式、增加知识点上下功夫。要让学生在不增加课业量的情况下掌握必要的知识。对于体育课堂来讲，我们更应该注重落实，从学生特点、学生兴趣、教学方法手段入手，抓好学生的体育锻炼基本技能。

七、课后服务工作

1.让每位家长放心。满足家长合理需求，提供高质量的服务，不断提升我校公信力。

2.对每位学生负责。以“课后校内托管”为平台，组织学生开展形式多样的活动，让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。

3.坚持学生自愿原则。在家长学生自愿的前提下，由家长根据家庭所需向学校提出申请。

4.坚持公益服务原则。学生延时服务应充分遵循公益性、服务性原则,不以营利为目的。

八、五项管理工作

第一、作业管理。保证体育课全员参与，不得在体育课上完成其他书面作业。

第二、睡眠管理。要求小学生