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第一课时;;要求:

1.遇到不熟或不认识的生字和词语借助拼音多读几遍,也可以请同桌帮忙。

2.用圆圈圈出本课的生字,大声读一读。;草芽尖尖,

他对小鸟说:

“我是春天。”;鸟说是春青蛙

夏着皮地就冬;地;小鸟说话但是春天青蛙夏天顽皮高兴地

就是冬天;;看图识字;放飞小鸟;读读课文,草芽是什么样子?;;__________,

他对_____说:

“我是春天。”;草芽尖尖,

他对小鸟说:

“我是春天。”;;荷叶是夏天才长大长圆的,是夏季的代表性景物。这句话将荷叶和青蛙都当作人来写,语言形象生动,读起来亲切、自然。;重难点字书写指导;课后作业;第二课时;;读课文第三、四小节,思考:为什么谷穗说“他”是秋天?为什么雪人说“他”就是冬天呢?;谷穗弯弯,

他鞠着躬说:

“我是秋天。”;请同学们联系生活,说说冬天有哪些快乐。;雪人大肚子一挺,

他顽皮地说:

“我就是冬天。”;;谷穗弯弯,

他鞠着躬说:

“我是秋天。”;草芽尖尖;;;;四季;;结构:;结构:;课后作业

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