心理抚慰教案经验分享.docx

心理抚慰教案经验分享

主备人

备课成员

教材分析

本节课为人教版《心理健康教育》四年级下册第五课“学会调控情绪”，教材以生动的案例引导学生们认识到情绪的重要性，学会正确调控情绪，做情绪的主人。本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相关，旨在帮助学生了解自己的情绪，学会用适当的方式调节情绪，培养良好的情绪管理能力。

教学目标：

1.让学生认识情绪，了解情绪对生活、学习的影响。

2.培养学生正确调控情绪的能力，做情绪的主人。

3.引导学生学会关爱他人，关心他人的情绪，促进同学间的友谊。

教学重难点：

1.认识情绪及其影响。

2.学会正确调控情绪的方法。

教学方法：

1.采用案例分析法，让学生通过案例感受情绪的影响。

2.运用讨论法，引导学生分享调节情绪的方法。

3.采用角色扮演法，培养学生关爱他人、关心他人情绪的能力。

教学过程：

1.导入：通过一个生动的故事引入情绪的主题，激发学生的兴趣。

2.新课导入：介绍情绪的种类、影响及如何正确调控情绪。

3.案例分析：分析典型案例，让学生感受情绪的影响，引导学生思考如何调节情绪。

4.小组讨论：让学生分成小组，分享自己调节情绪的方法，互相学习，共同成长。

5.角色扮演：让学生分组扮演不同角色，模拟生活中遇到的情绪问题，学会关爱他人、关心他人情绪。

6.总结提升：总结本节课的主要内容，强调正确调控情绪的重要性。

7.课后作业：布置一道关于情绪调控的实践作业，让学生运用所学知识到生活中。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.情感管理：通过本节课的学习，学生能够认识自己的情绪，了解情绪对生活、学习的影响，并学会用适当的方式调节情绪，做情绪的主人。

2.同理心：在案例分析、小组讨论和角色扮演环节，学生能够站在他人的角度考虑问题，学会关爱他人，关心他人的情绪，培养与他人共情的能力。

3.沟通协作：在小组讨论和角色扮演环节，学生需要与他人沟通交流，分享自己的观点和经验，同时倾听他人的意见，相互学习，共同成长。

4.自主学习：学生需要在课后完成一道关于情绪调控的实践作业，将所学知识运用到生活中，培养自主学习的能力。

5.问题解决：在案例分析和角色扮演环节，学生需要分析问题、解决问题，培养运用所学知识解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）情绪的认知：学生需要了解情绪的种类、特点以及情绪对生活、学习的影响，这是本节课的核心内容。

（2）情绪调节方法：学生需要掌握正确的情绪调节方法，包括认知调节、情绪表达、心理放松等，以便在实际生活中运用。

（3）关爱他人情绪：学生需要学会关心他人的情绪，善于与他人沟通，共同营造良好的心理环境。

2.教学难点：

（1）情绪调节策略的运用：学生在生活中遇到情绪问题时，如何运用所学的调节方法进行有效应对，这是本节课的难点。

（2）同理心的培养：学生需要站在他人的角度考虑问题，善于理解他人的情绪，这需要一定的同理心，是本节课的难点。

（3）角色扮演的技巧：在角色扮演环节，学生需要充分运用所学知识，模拟生活中遇到的情绪问题，这需要一定的演技和理解力，是本节课的难点。

（4）实践作业的完成：学生需要在课后将所学知识运用到生活中，完成关于情绪调控的实践作业，这需要学生有较强的自主学习和问题解决能力，是本节课的难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过生动有趣的案例，引导学生了解情绪的种类、特点以及情绪对生活、学习的影响，激发学生的学习兴趣，提高学生的情感管理能力。

2.讨论法：在小组讨论环节，鼓励学生积极发表自己的观点和经验，培养学生的沟通能力、同理心和团队协作能力。

3.角色扮演法：通过角色扮演，让学生模拟生活中遇到的情绪问题，学会正确调控情绪，培养学生的问题解决能力和自主学习能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备播放案例视频、图片等，丰富教学资源，增强学生的直观感受，提高教学效果。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂管理，如分组、讨论、问答等，提高课堂互动性，激发学生的学习兴趣。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和实践机会，拓宽学生的知识视野，提高学生的自主学习能力。

4.实践作业：布置一道关于情绪调控的实践作业，让学生将所学知识运用到生活中，培养学生的应用能力和问题解决能力。

5.心理测试工具：在教学中，运用心理测试工具对学生进行情绪认知的评估，帮助教师了解学生的学习需求，调整教学策略。

6.反馈与评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况等方面，及时给予反馈与评价，激励学生的学习积极性，