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高等职业教育现代学徒制考核方案探究*

张晓翟

（牡丹江大学黑龙江牡丹江157000）

摘】

【要随着职业教育模式不断演进，现代学徒制在高等职业教育中展现出独特的价值和重要性。文

章深入探讨了实施现代学徒制的考核方案，特别关注了教育目标、教学内容和方法，以及创新的考核

方式和标准。通过对学徒制教学模式的深入剖析，文章提出了优化考核方案的策略，并展望了现代学

徒制在职业教育中的未来发展趋势，旨在为该领域的教育改革提供论支持和实践指导。

】

【关键词高等职业教育；现代学徒制；考核方案；教育模式

现代学徒制作为高等职业教育中的一种创新模式袁实践两个环节紧密结袁实现了理论与实践的有机融遥

因其紧密结合理论与实践而受到越来越多的关注遥文章学生在学校学习理论知识的同时袁在企业中进行实践操

旨在探究高等职业教育中的现代学徒制及其考核方案作袁这种野双元制冶模式使学生能够在真实工作场景中应

的实施与优化遥首先明确现代学徒制的教育目标和特用所学知识袁深化对专业理论的理解和掌握遥

点袁后深入分析其教学内容尧方法和考核方式袁并提出此外袁现代学徒制还强调个性化教学袁根据每位学生

优化策略袁以期提升学徒制教学模式的有效性遥这一研的特点和兴趣提供定制化的教学计划和职业发展路径遥

究旨在为职业教育领域的教学改革和人才培养提供有学徒期间袁学生得到来自学校教师和企业导师的双指

价值的见解遥导袁导师制既提供专业知识的指导袁又提供职业生涯规划

的建议遥

、现代学徒制的教育目标和特点

学徒制注培养学生的终身学习能力袁鼓励他们主

（一）现代学徒制的教育目标动探索和学习袁为未来的职业发展奠定坚实基础遥

现代学徒制在高等职业教育中的实施旨在培养学（三）现代学徒制与传统教育模式的比较

生的实际操作技能和职业素养袁同时兼顾理论知识的学与传统的高等职业教育模式相比袁现代学徒制有几

习遥这一教育模式强调通过工作场所的实际操作来提升个显著不同点遥首先袁传统模式侧于理论教学袁实践机

学生的职业技能袁注实践经验的积累遥其核心目标不会有限袁导致理论与实践脱节遥相反袁现代学徒制让学生

仅在于传授专业知识袁更要的是培养学生的职业能直接面对工作挑战袁紧密结合理论与实践遥其次袁传统模

力袁如团队作尧问题解决尧创新思维和自主学习等能力遥式采用统一教学计划袁而学徒制提供个性化学习路径遥

此外袁现代学徒制还致力于加强学生的职业道和职业最后袁学徒制强调企业参与袁学生获得实践经验袁了解行

责任感袁以帮助他们更好地适应未来的职场环境遥通过业动态袁为职业生涯做好准备遥

这种方式袁学徒制旨在为社会培养具备实际操作能力和（四）行业需求与现代学徒制的适性

良好职业素质的高素质技能人才遥现代学徒制紧密结合行业需求袁使教育内容与市场

（二）现代学徒制的特点分析实际需要相符遥行业参与设计与实施确保课程与企业技

现代学徒制的显著特点在于其将学校教育和企业能需求一致袁教育能迅速适应技术与市场变化袁更新课

）“中国特色学徒制质量体系研究——

*2022年度高等职业学校高等教育教学改革研究项目（一