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《第五章人体内废物的排出》说课稿

尊敬的各位评委老师，大家好！

我今天说课的题目是《第五章人体内废物的排出》。我主要从教材分析、学

情分析、说教学方法与学法、说教学过程、说板书设计等几个步骤向大家详细

地讲解我对这节课的安排。

一、教材分析：

本节课是人教版义务教育课程标准实验教科书《生物学》七年级下册第四单

元第五章人体内废物的排出的内容。这节课的内容主要涉及《生物课程标准》“生

物圈中的人”一个一级主题。本节内容是在学习了“第三章人体的呼吸”和“第

四章人体内物质的运输”内容之上的学习，《人体内废物的排出》第一部分内容

“尿的形成与排出”是本章的重点，也是本章的难点。本节与前面所学知识联系

紧密，因此探求新知前首先复习“泌尿系统的组成”和血液的组成，有利于知识

的衔接，启发学生联系生活实际，从学生已有的生活经验出发，重在情感态度与

价值观的教育，培养学生关注环境与关爱生命的情感。

二、学情分析：

七年级的学生对人体八大系统知识已有了一定的基础，并在不久前刚刚学习

了《人体的呼吸》和《人体内物质的运输》的内容，为本节课的学习打下了一定

基础。本节内容涉及很多与自身相关的知识与实例，学生的学习兴趣较高。

三、说教学目标：

知识目标：描述人体泌尿系统的组成；描述其他排泄系统。

能力目标：能概述尿液的形成和排出过程。

情感态度与价值观：认同肾脏的结构是与它承担的功能相适应的。

四、说教学重点：

1、肾单位的结构及其功能；

2、尿的形成和排出。

五、教学难点：

尿的形成过程。

六、设计思路：

顺利完成本节教学，需要学生充分掌握呼吸系统和血液循环系统相关内容并

且在本节课中灵活运用。

这一节教学的主要内容是肾单位的结构以及尿液的形成过程。在学生巩固

“第三章人体的呼吸”和“第四章人体内物质的运输”相关知识的基础上，引出

尿液的形成过程。再从资料分析以及图文讲解得出尿液的形成过程，理解肾单位

的结构、泌尿系统的作用、人体其他排泄途径。最后回到课前提出的问题，利用

所学知识解释尿毒症以及血液透析的原理。

七、教学方法与策略：

通过生活实例以及与泌尿系统相关的疾病，引出泌尿系统的作用。了解泌尿

系统的结构，并对肾脏有一个新的认识。通过课本、课件以及资料的分析，让学

生试着描述原尿中的成分种类有哪些，以及原尿与尿液的区别。通过教师的详细

讲解，对肾单位的结构以及尿的形成和排出有了一定的认识。通过学生已有知识

的学习，引导学生迁移人体还有哪些其他的排泄途径。

八、教学过程：

教学环节教学内容活动与过程设计意图

教师活动学生活动

1引起兴趣观看与尿毒症有播放与尿毒症观看新闻，通过日常生

关的新闻有关视频。思考尿毒症与活实例引起学

人体哪个器官生学习泌尿系

密切相关。统的兴趣。

2新课导入提问学生思考、交设置情景激发

学习人体生命活人体生命活动流，并作出回兴趣。

动产生的代谢废中会产生哪些答。为泌尿系统的

物。废物呢？讲述坐下铺

引出排泄的定义。板书：排泄的垫。

概念。

3人体泌尿1、人体泌尿系统课件展示人体认真观