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亲子读书家庭教育活动方案

活动背景：

在当今这个学习型、信息型社会中，终身学习和大量信息的接触已成为常态。阅读能力，作为学习和信息处理的基础，显得尤为重要。教育学和心理学的研究指出，2-6岁是儿童阅读能力培养的关键时期。鉴于我园许多家长缺乏与孩子共读的习惯，以及许多父母因工作外出，导致爷爷奶奶在照看孩子时缺乏科学知识，我园特别推出“打开阅读之门，让书香飘进万家”的亲子阅读主题活动。

活动目的：

1.培养幼儿热爱阅读、享受阅读的习惯，营造充满书香的校园和家庭环境。

2.通过组织读书活动，引导幼儿与经典好书建立友谊，创造浓厚的阅读氛围，激发师生的阅读兴趣，丰富孩子们的知识，拓宽他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正让他们体验到阅读的乐趣。

3.指导家长共同营造良好的家庭教育环境，促进孩子的健康快乐成长。

活动准备：

1.确定适合本年级幼儿阅读的书目；起草“亲子阅读倡议书”。

2.“流动小书包”：包括小书包、经典绘本、制作好的导读手册、阅读记录表。

活动内容及安排：

（一）宣传发动阶段：11月中旬

1.制订“打开阅读之门”读书月活动方案。

2.各年级初步确定推荐书目。

3.宣传发动，营造氛围：

（1）创设“打开阅读之门，让书香飘进万家”宣传栏。

（2）利用班级智慧树、QQ群、校讯通等渠道宣传读书活动内容。

（3）发放“亲子阅读倡议书”，宣读读书月活动方案。向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，鼓励全体师生、家长关注并参与活动。

（4）丰富班级图书资源，鼓励家长和孩子将家中的好书带到幼儿园，与同伴分享。

（二）实施操作阶段：12月中旬

班级阅读活动的开展：

1.开展“好书分享”活动，引导幼儿交流“我最喜欢的一本书”。

2.班级统一阅读时间：

（1）自由阅读：每天固定10-20分钟的幼儿阅读时间。

（2）经典小故事：教师每天午睡前十分钟为小朋友讲述一个经典小故事。

（3）结合园本课程，开设经典诵读：如《三字经》、《弟子规》、《千字文》等。

3.在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏，展示指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、以及“好书分享”和“亲子阅读”的照片等。

4.开展“流动小书包”活动。

（1）准备28个“流动小书包”，每个书包内含一本精选图书、导读手册（指导家长如何指导幼儿阅读）、阅读记录表（记录阅读的收获和感悟），并附有“教师推荐书目”和“家长推荐书目”。

（2）“流动小书包”在班级内同时开始流动，流动到哪个小朋友，该小朋友下午可以将小书包带回家。家长在导读手册的指导下进行亲子阅读，并填写阅读记录，还可以在“家长推荐书目”中推荐图书。阅读完毕后归还，小书包继续在本组内流动。本小组流动完毕后，与其他小组交换；本班级流动完毕后，与同年龄段其他班级交换。

（三）、操作第二阶段：年前

1.利用活动时间自主阅读，孩子们可以自行阅读或与同伴交换阅读，并在每周一次的才艺展示中，由个别幼儿讲述自己阅读过的故事。

2.班级开展修书活动，由老师带领用浆糊、透明胶带修补破损的书籍；教授幼儿用彩笔绘制图书，或剪贴旧图书上的图案重新组合成“新书”。

3.家长陪同幼儿共读绘本故事书，共同制作书签；家长陪同幼儿共读绘本故事书和童话故事书，共同制作一本图书。

4.开展“我和孩子共读书”家长征文比赛。

5.评出一批书香家庭。