人教版七年级语文下册第20课外国诗二首《假如生活欺骗了你》（导学案部编版）.docxVIP

第20课《外国诗二首》导学案

《假如生活欺骗了你》

1.让学生了解普希金及其文学成就，熟练朗读并背诵本诗。

2.培养学生品读诗歌的能力，引导学生体会诗歌中的思想情感和哲理。

3.激发学生积极乐观的人生态度，培养他们在困境中坚定信念，追求理想。

1.查阅资料，了解作者及创作背景。

2.熟练阅读课文，自学字词。

◆活动一、导入新课，预习展示

1.当我们面临挫折和困境时，你会如何应对？

2.请同学们说说自己对普希金的了解。

3.交流总结诗歌的写作背景。

◆活动二、朗读诗歌，感受节奏

1.自读诗歌，体会停顿和重音。

（1）自由朗读诗歌，标出认为需要重读和停顿的部分。

（2）小组内朗读，交流讨论。

2.听范读，边听边按照范读划分朗读节奏，并与自己划分的节奏进行对比。

3.按照正确的朗读节奏，一起诵读诗歌，感受诗歌的节奏美。

◆活动三、品读诗歌，领悟诗意

1.小组合作：分析诗歌的主题、意象和修辞手法。

学生分组，自主诵读诗歌，围绕以下问题交流讨论诗歌的主题、意象和修辞手法，尝试解析诗歌所传达的思想感情。

（1）诗歌的两个部分分别表达了什么内容？

（2）“欺骗”在这里是什么含义？

（3）“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”如何理解？

（4）诗人在诗中表达了怎样的人生态度？

2.学生代表向全班分享小组的讨论成果。

3.小组讨论：诗歌在现实生活中的启示。

（1）小组内分享：每个学生分享在自己的生活中遇到的困境，以及如何应对这些困境的经历。

（2）小组讨论：结合诗歌，讨论如何在现实生活中保持积极乐观的态度，应对生活中的挫折。

◆活动四、细读诗歌，剖析写法

1.细读诗歌，思考：与一般诗歌相比，这首诗有什么不同？

2.思考：诗歌为何在没有具体形象的情况下仍能取得成功？

1.背诵《假如生活欺骗了你》。

2.以“假如生活欺骗了你”为题，写一篇关于如何面对生活中的困境和挫折的议论文。