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2025年上半年教师资格考试初中生物学科知识与教学能力自测试题及解答
一、单项选择题(本大题有25小题,每小题2分,共50分)
1、关于生物圈的叙述,错误的是()
A.生物圈是地球上最大的生态系统
B.生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面
C.生物圈是指地球上所有生物能够生活的地方
D.生物圈内的物质是循环的,但能量是单向流动,逐级递减的
答案:C
解析:生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等,是最大的生态系统。生物圈的范围:以海平面为标准来划分,生物圈向上可到达约10千米的高度,向下可深入10千米左右深处,厚度为20千米左右的圈层,包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,生物圈的范围:以海平面为标准来划分,生物圈向上可到达约10千米的高度,向下可深入10千米左右深处,厚度为20千米左右的圈层,包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈内的物质是循环的,但能量是单向流动,逐级递减的。因此C选项错误。
2、下列关于生物分类的叙述,错误的是()
A.分类单位越大,所包含的生物共同特征越少
B.生物分类的主要依据是生物之间的相似程度
C.生物分类单位从大到小依次是:界、门、纲、目、科、属、种
D.同一分类单位中,生物的特征是完全相同的
答案:D
解析:生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位,最基本的分类单位是种。分类单位越大,共同特征就越少,包含的生物种类就越多;分类单位越小,共同特征就越多,包含的生物种类就越少。生物分类的主要依据是生物之间的相似程度,即形态结构和生理功能上的相似程度,把生物划分为不同的分类单位。同一分类单位中,生物的共同特征较多,但不是完全相同。如猫与虎同属于猫科,但猫和虎之间仍然存在较大的差异。因此D选项错误。
3、关于绿色植物在生物圈中的作用,下列叙述错误的是()
A.制造有机物,作为生物圈中其他生物的食物来源
B.维持大气中的碳?氧平衡
C.引起温室效应
D.促进生物圈的水循环
答案:C
解析:绿色植物通过光合作用制造有机物,不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳,释放氧气(超过了自身对氧的需要),维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡。绿色植物通过根的吸收作用,从土壤中吸收水分,一部分水分作为植物体的组成成分,更多的水分通过蒸腾作用散失到环境中,从而提高了大气的湿度,促进了生物圈的水循环。而温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气,大量排放尾气,这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的,与绿色植物无关。因此C选项错误。
4、对于实验剩余的药品,下列处理方法正确的是()
A.带出实验室B.放回原试剂瓶
C.倒入废液缸D.放入指定容器
答案:D
解析:实验完成后,剩余药品不能放回药品、不能随意丢弃,更不能带出实验室,要放入指定的容器内。因此A、B、C选项错误,D选项正确。
下列哪项不属于生物进化的直接证据?
A.化石记录
B.生物地理分布
C.比较解剖学
D.遗传信息的相似性
答案:D
解析:本题考察的是生物进化的证据类型。A选项化石记录是生物进化的直接证据,因为它们提供了生物存在、形态和演变的直接记录。B选项生物地理分布也能为生物进化提供间接但重要的线索,如某些物种在特定地区的分布可能与其进化历史有关。C选项比较解剖学通过比较不同物种的解剖结构来推断它们的亲缘关系和进化历程,是生物进化的重要证据之一。而D选项遗传信息的相似性虽然与生物进化紧密相关,但它本身并不直接证明生物进化的过程,而是通过遗传学原理来解释进化的机制,因此不属于生物进化的直接证据。
下列关于基因突变的叙述,错误的是:
A.基因突变是生物变异的根本来源
B.基因突变具有不定向性
C.基因突变对生物体都是有害的
D.基因突变可以产生等位基因
答案:C
解析:本题考察的是基因突变的特性及其对生物体的影响。A选项正确,因为基因突变能够产生新的基因型,从而增加生物种群的遗传多样性,是生物变异的根本来源。B选项正确,基因突变的方向是不确定的,可以朝着有利于生物体适应环境的方向,也可以相反。C选项错误,虽然大多数基因突变对生物体是有害的或中性的,但也有一些基因突变对生物体是有利的,如自然选择中的有利突变。D选项正确,基因突变可以产生新的基因,这些新基因与原有的基因在序列上存在差异,因此可以看作是等位基因。
下列关于生态系统的能量流动的叙述,正确的是:
A.能量在食物
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