高中化学 第二单元 化学与资源开发利用 课题2 海水的综合利用2教案 新人教版选修2.docx

高中化学第二单元化学与资源开发利用课题2海水的综合利用2教案新人教版选修2

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教学内容

本节课选自高中化学第二单元“化学与资源开发利用”中的课题2“海水的综合利用2”，新人教版选修2。教学内容主要包括以下两部分：

1.海水资源的概述：介绍海水资源的丰富性、分布特点及其在国民经济中的重要性。

2.海水提溴与镁：探讨海水提溴和镁的原理、方法及其在工业中的应用，具体内容包括：

-海水提溴的原理和工艺流程；

-海水提镁的原理、方法及我国海水提镁工业的发展；

-海水提溴和镁对环境保护的意义。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.科学探究：通过学习海水提溴与镁的原理和工艺，使学生掌握科学探究方法，培养观察能力、实验能力和解决问题的能力。

2.实践与创新：引导学生运用所学知识，设计实验方案，提高实践操作技能，培养创新思维。

3.环境意识：让学生了解海水资源的综合利用对环境保护的意义，树立绿色化学观念，提高环保意识。

4.科学态度与责任：培养学生对化学学科的兴趣，激发求知欲，形成严谨的科学态度和积极承担社会责任的意识。

5.协作与交流：通过小组讨论、实验合作，提高学生的团队协作能力和沟通表达能力，培养合作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.海水提溴与镁的原理及工艺流程；

2.海水资源的综合利用在实际工业中的应用；

3.绿色化学观念在海水综合利用中的体现。

难点：

1.海水提溴与镁的反应机理理解；

2.实验操作技巧和实验现象的观察；

3.将理论知识与实际应用相结合。

解决办法：

1.采用图文并茂的多媒体教学，配合实际工业流程图，帮助学生直观理解提溴与镁的原理；

2.设计实验演示和动手操作环节，让学生在实践中掌握操作技巧，观察实验现象，加深理解；

3.引导学生通过案例分析和问题讨论，将理论知识与实际应用相结合，提高问题解决能力；

4.强化绿色化学观念的渗透，通过环保案例讲解，使学生认识到化学工艺在环境保护中的重要性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对海水提溴与镁的原理、工艺流程等基础知识点，采用讲授法进行系统讲解，确保学生掌握基本概念和理论。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，针对海水综合利用在实际工业中的应用、绿色化学观念等问题展开探讨，激发学生的思考和分析能力，提高课堂互动性。

3.实验法：安排实验环节，让学生亲自动手操作，观察实验现象，培养学生的实践能力和观察能力，同时巩固理论知识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示海水提溴与镁的工艺流程图、实际工业应用案例等，使抽象的知识形象化、直观化，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用化学教学软件，如分子模型、化学反应模拟等，帮助学生理解海水提溴与镁的反应机理，降低学习难度。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查阅相关资料，拓展知识面，提高自主学习能力。

具体实施：

1.导入新课：通过展示我国海水资源的丰富性和利用现状，引起学生对本节课的兴趣。

2.讲解新课：

a.使用多媒体设备展示海水提溴与镁的原理，结合讲授法进行详细讲解；

b.通过讨论法，让学生探讨海水提溴与镁在实际工业中的应用，以及绿色化学观念的体现；

c.结合实验法，安排学生进行实验操作，观察实验现象，巩固所学知识。

3.课堂互动：

a.组织学生进行小组讨论，分享学习心得，互相提问解答；

b.教师针对学生的疑问进行解答，引导学生深入思考，提高课堂氛围。

4.课后作业：

a.布置与课堂内容相关的习题，巩固所学知识；

b.布置拓展性作业，让学生自主查阅资料，了解海水综合利用的必威体育精装版研究动态。

5.教学评价：

a.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的情况；

b.作业完成情况：检查学生的作业完成质量，了解学生对知识的掌握程度；

c.实验报告：评估学生的实验操作能力、观察能力和问题解决能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于海水提溴与镁的预习资料，包括PPT、科普视频和预习指南，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“海水中的溴和镁是如何被提取出来的？”设计问题，引导学生思考工艺流程和科学原理。

-监控预习进度：通过学习平台的数据统计，了解学生的预习情况，并通过微信群提醒学生按时完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习指南，观看视频，阅读PPT，初步理解海水提溴与镁的基本概念。

-思考预习问题：学生针对提出的问题，进行独立思考，记录下自己的理解和解题思路。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或遇到的问题通过平台提交，便于教师了解学生的预