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初中英语新课程标准2023

一、课程目标

初中英语新课程标准的核心目标是通过以学生为中心的教学模

式，提高学生的英语语言能力，包括听、说、读、写和翻译五种技

能，以及跨文化交际能力。帮助学生形成积极的研究态度，促进他

们的自主研究和合作研究能力，以适应未来生活、研究和工作的需

要。

二、课程内容

新课程标准强调语言实践活动在教学中的重要性，结合生活实

际和学生兴趣，采取任务驱动的教学方式，增加学生的参与度和实

践性。

1.语言知识：包括词汇、语法、发音和拼写等基础知识。语言

知识：包括词汇、语法、发音和拼写等基础知识。

2.语言技能：包括听、说、读、写和翻译五种技能。语言技能：

包括听、说、读、写和翻译五种技能。

3.研究策略：教授学生如何高效研究和自主研究。学习策略：

教授学生如何高效学习和自主学习。

4.跨文化交际能力：提升学生的跨文化交际意识，尊重文化差

异，能用英语进行有效交际。跨文化交际能力：提升学生的跨文化

交际意识，尊重文化差异，能用英语进行有效交际。

5.英语素养：增强学生的英语阅读兴趣，激发他们对英语国家

文化的了解和兴趣。英语素养：增强学生的英语阅读兴趣，激发他

们对英语国家文化的了解和兴趣。

三、教学要求

1.以学生为中心：教学活动应以学生的需求和兴趣为中心，鼓

励学生积极参与，大胆尝试，自主研究。以学生为中心：教学活动

应以学生的需求和兴趣为中心，鼓励学生积极参与，大胆尝试，自

主学习。

2.实践性：通过生活化的语境和任务，提供学生实践的机会，

提高他们的语言运用能力。实践性：通过生活化的语境和任务，提

供学生实践的机会，提高他们的语言运用能力。

3.多元评价：采用形式多样的评价方式，如观察记录、同伴评

价、自我评价等，全面了解学生的研究情况，提供反馈，促进学生

的研究进步。多元评价：采用形式多样的评价方式，如观察记录、

同伴评价、自我评价等，全面了解学生的学习情况，提供反馈，促

进学生的学习进步。

四、课程评估

新课程标准强调评估应服务于教学，以促进学生的全面发展。

评估方式应以学生的实际语言运用能力为主，包括：

1.过程评估：在研究过程中，对学生的研究行为、研究策略、

合作研究能力等进行评估。过程评估：在学习过程中，对学生的学

习行为、学习策略、合作学习能力等进行评估。

2.终结性评估：通过考试或其他形式的终结性评估，了解学生

的语言知识和技能掌握程度。终结性评估：通过考试或其他形式的

终结性评估，了解学生的语言知识和技能掌握程度。

3.自我评估和同伴评估：鼓励学生进行自我评估和同伴评估，

培养他们的自我反思和合作研究能力。自我评估和同伴评估：鼓励

学生进行自我评估和同伴评估，培养他们的自我反思和合作学习能

力。

以上即为2023年初中英语新课程标准的主要内容，希望可以

为教师的教学和学生的研究提供指导。