第七单元 工业革命和国际共产主义运动的兴起 教学设计 2024-2025学年统编版九年级历史上册.docx

第七单元工业革命和国际共产主义运动的兴起教学设计2024-2025学年统编版九年级历史上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第七单元工业革命和国际共产主义运动的兴起

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2024-2025学年上学期

4.教学时数：2课时（90分钟）

课程设计：

第一课时：

1.导入新课：通过图片展示工业革命时期的发明创造，引发学生对工业革命的兴趣。

2.知识讲解：

a)工业革命的定义、背景及影响；

b)英国的工业革命及主要发明；

c)工业革命在其他国家的扩展。

3.案例分析：英国工业革命的成功原因及影响。

4.课堂互动：分组讨论工业革命对我国的影响。

第二课时：

1.复习导入：回顾上一节课的内容，引导学生关注国际共产主义运动的兴起。

2.知识讲解：

a)马克思、恩格斯的生平及主要理论；

b)《共产党宣言》的发表及影响；

c)第一国际的成立及国际共产主义运动的发展。

3.案例分析：巴黎公社的历史意义。

4.课堂互动：讨论国际共产主义运动对我国的影响。

课后作业：

1.根据课堂内容，整理工业革命和国际共产主义运动的相关知识点；

2.分析工业革命和国际共产主义运动对世界历史进程的影响；

3.撰写一篇关于工业革命或国际共产主义运动的小论文（任选一题），不少于500字。

教学目标：

1.让学生了解工业革命和国际共产主义运动的基本概念和历程；

2.使学生认识到工业革命和国际共产主义运动对世界历史的重要影响；

3.培养学生的分析、归纳和表达能力；

4.引导学生树立正确的价值观，认识到科技进步和社会主义事业的重要性。

核心素养目标分析

本章节的核心素养目标主要围绕培养学生的历史理解、史料实证、历史解释和家国情怀四个方面。通过本章节的学习，旨在使学生能够：

1.历史理解：理解工业革命对人类社会发展的深远影响，认识到科技进步对生产力和生产关系的变革作用；把握国际共产主义运动兴起的背景、过程及其在世界历史中的地位。

2.史料实证：学会运用历史资料，分析工业革命与国际共产主义运动的相关事件，培养学生对史料的敏感度和批判性思维。

3.历史解释：能够从历史的角度，合理解释工业革命与国际共产主义运动对世界各国政治、经济、社会的影响，提高学生的历史解释能力。

4.家国情怀：通过学习工业革命和国际共产主义运动的发展，使学生认识到我国在其中的角色和地位，培养家国情怀，增强民族自豪感。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，创设问题情境，引导学生主动探究，提高学生的历史核心素养。同时，注重培养学生的合作精神、批判性思维和创新能力，为学生的全面发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）工业革命的影响：学生需要掌握工业革命对生产方式、社会结构、国际关系的重要影响，特别是对英国及其他国家工业化进程的推动作用。

举例：英国工业革命中的纺织业发展、蒸汽机的应用等。

（2）国际共产主义运动的兴起：学生需理解马克思、恩格斯的理论贡献，以及《共产党宣言》和第一国际的成立对世界历史的意义。

举例：《共产党宣言》的主要观点、巴黎公社的实践等。

（3）工业革命与国际共产主义运动的关系：分析两者之间的联系，理解科技进步与社会制度变革的相互作用。

举例：工业革命为国际共产主义运动提供了物质基础，后者推动了社会主义国家的工业化进程。

2.教学难点

（1）工业革命的本质及其影响：学生难以理解工业革命背后的深层次原因，以及它如何改变了人类社会的面貌。

突破方法：通过实例分析，如对比工业化前后英国社会的变化，以及工业革命对工人阶级的影响。

（2）马克思、恩格斯理论的复杂性：学生可能难以理解《资本论》等著作中的复杂概念和理论。

突破方法：采用图解、案例解析等方式，简化理论要点，帮助学生理解。

（3）国际共产主义运动的发展过程：学生可能对国际共产主义运动的历史脉络和各个阶段的特点感到困惑。

突破方法：制作时间轴，梳理国际共产主义运动的发展历程，强调关键事件和转折点。

（4）历史事件的评价和反思：学生可能不知道如何从多角度评价历史事件，提出自己的观点。

突破方法：组织辩论、小组讨论等活动，引导学生从不同角度分析问题，培养批判性思维。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-电脑、投影仪、白板等教学设备；

-历史教材、相关书籍、图片资料；

-时间轴挂图、地图、模型等辅助教具。

2.软件资源：

-历史教学软件、PPT课件；

-视频资料（工业革命、马克思恩格斯生平、巴黎公社等）；

-音频资料（相关历史事件的背景音乐、演讲等）。

3.课程平台：

-学校教学管