第13章 第2节 预防传染病2023-2024学年七年级下册生物同步教学设计（北师大版）.docx

第13章第2节预防传染病2023-2024学年七年级下册生物同步教学设计（北师大版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第13章第2节预防传染病2023-2024学年七年级下册生物同步教学设计（北师大版）

教学内容

本节课的教学内容来自北师大版2023-2024学年七年级下册生物教材的第13章第2节“预防传染病”。本节内容主要包括以下几个部分：

1.传染病的概念：介绍传染病的基本特征，包括传染源、传播途径和易感人群等。

2.传染病的类型：分为病毒性传染病、细菌性传染病、寄生虫性传染病等。

3.预防传染病的方法：主要包括控制传染源、切断传播途径和保护易感人群等。

4.举例说明：通过具体案例分析，让学生了解预防传染病在实际生活中的应用。

5.复习巩固：通过课堂练习和小组讨论，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从以下几个方面展开：

1.生命观念：通过学习传染病的基本概念和特点，使学生形成对生命现象的深入理解，树立正确的生命观念。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，学会运用科学的思维方法去思考和探究传染病的预防措施。

3.社会责任：培养学生具有社会责任感，了解预防传染病对于保护人类健康和社会稳定的重要性，能够在实际生活中运用所学知识参与公共卫生事务。

4.实践操作：通过小组讨论、课堂练习等环节，培养学生的实践操作能力，提高学生将理论知识应用于实际生活中的能力。

5.团队合作：在小组讨论和课堂练习过程中，培养学生的团队合作意识，学会与他人共同分析问题、共同解决问题。

6.信息素养：培养学生收集和处理信息的能力，学会运用现代信息技术获取与传染病相关的知识，提高信息素养。

学情分析

本节课的教学对象为七年级下的学生，他们已经具备了一定的生物基础知识，对于生命的奥秘有了初步的认识。在学习本节课之前，学生们已经学习了细胞结构、生态系统等基本概念，这为他们理解传染病的基本特征和预防措施奠定了基础。

在知识能力方面，学生们具备一定的观察和分析能力，能够通过观察实例来理解传染病的概念和特点。然而，他们的逻辑思维能力和解决问题的能力还有待提高，因此在教学过程中需要教师引导学生进行逐步思考和推理。此外，学生们在实践操作方面也有一定的基础，如能够进行简单的实验操作和资料搜集。

在素质方面，学生们具备一定的团队合作精神和与他人沟通的能力，能够积极参与小组讨论和课堂活动。然而，部分学生可能存在一定的依赖心理，喜欢等待他人提供答案，而不愿意主动思考和解决问题。此外，部分学生可能在信息素养方面有待提高，需要教师引导他们运用现代信息技术获取和处理信息。

在行为习惯方面，学生们具备一定的自学能力和学习兴趣，对生物学科有一定的热情。然而，部分学生在课堂上可能存在注意力不集中、容易分心的问题，这对学习效果产生了一定的影响。此外，部分学生在完成作业和课堂练习时，可能存在粗心大意、不求甚解的现象，需要教师进行有针对性的引导和纠正。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教。对于知识基础较好、能力较强的学生，可以适当提高学习难度，引导他们进行深入思考和拓展研究。对于知识基础薄弱、能力较弱的学生，需要加强基础知识的讲解和辅导，帮助他们建立自信，逐步提高学习兴趣和能力。

同时，教师需要注重培养学生的科学思维、团队合作和信息素养等核心素养，通过设计丰富多样的教学活动和实践操作环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力和实践操作能力。在教学过程中，教师还要关注学生的行为习惯，引导他们树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，从而提高学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、教学挂图、模型等。

2.课程平台：学校教学管理系统、生物学科教学平台等。

3.信息化资源：网络教学资源、电子教材、教学视频、科普文章等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、实验操作、课堂练习等。

5.教具准备：传染病案例资料、预防传染病宣传海报等。

6.辅助材料：学生分组名单、学习任务单、评价表等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“预防传染病”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道传染病是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于传染病的图片或视频片段，让学生初步感受传染病的魅力或特点。

简短介绍传染病的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.传染病基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解传染病的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解传染病的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍传染病的组成部分或功能，使用图表或