教学目边城教师.pptxVIP

《边城》

教学目的

1、了解沈从文描绘的湘西风土人情和优美的环境。

2、把握对人物的描写方法，分析主要人物形象，重点分析翠翠的形象。

3、结合人物分析，领会作者的创作目的及小说的主旨。

4、走进作者构建的善与美的理想世界，体会人性美。

教学重点：

1、梳理小说的情节，把握小说的主要内容。

2、分析把握翠翠的形象。

3、初步了解沈从文的小说风格。

教学难点;

1、通过小说中的语言、心理、环境描写，重点把握主要人物翠翠的形象。

2、鉴赏散文化的语言和优美的环境描写及其表达效果。

作家简介沈从文（1902-1988），现代小说家、散文家、文物研究家。原名沈岳焕，笔名小兵、懋琳、炯之、休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等。湖南凤凰人。苗族。1918年小学毕业后曾入本乡土著军队当兵。1923年到北京。1924年开始发表作品，?1927年在上海从事文学活动，参加新月社。1949年后转向文物研究工作，其巨著《中国服饰史》为学界所重。1988年病逝于北京。

主要文学贡献在于创造了一种描写特殊民情的乡土文学，并受废名影响，取其抒情笔调，发展了新文学中抒情小说的文学形式。大部分小说是以湘西生活为背景，对故乡人民怀有不可言状的同情和温爱。以其特异的“生命形式”，熔生动丰富的社会风景画和优美清新的风情风景画于一炉，展示其民情的粗犷强悍，民俗的淳厚善良，使作品充溢着浓郁的乡土气息和反朴归真的牧歌情调。这种乡土抒情体的美学风格代表了京派作家的社会理想，也对后来作家产生了深刻的影响。

《边城》梗概???????????在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人，外公年逾七十，仍很健朗；孙女翠翠十五岁，情窦初开。他们纯朴善良，辛苦摆渡，热情助人。两年前在端午节赛龙舟的盛会上，清纯的翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送，从此种下情苗。傩送的哥哥天保也喜欢上美丽的翠翠，托人向翠翠的外公求亲。地方上的王团总也看上了傩送，情愿以碾坊作陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要碾坊，想娶翠翠为妻，宁愿做个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。傩送觉得自己对哥哥的死负有责任，抛下翠翠出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世。留下翠翠孤独地守着渡船，痴心地等着傩送归来，“这个人也许永远不回来了，也许明天回来！”

解题：

“边城”泛指地处边远的小镇，一般较为安静、闭塞。而沈从文是这样解释“边城”这个概念：“边城”是大城市的对立面，是“中国另外一个地方另外一种事情”。?

因为从湘西农村走出去的沈从文，看到了都市文明掩盖下传统美德的衰落，看到现代文明物欲横流、金钱至上，看到了质朴真诚的淡退、腐化浅薄的流行，于是写下这篇文章，以表达自己对其故乡未完全被现代物质文明摧毁的淳朴民风的怀念”。

预习检测：???????安辑（jí）????????秩（zhì）序????????绊（bàn）倒????蘸（zhàn）酒??????茶峒（dòng）???????翘（qiào）起????擂（léi）鼓???????鹳（guàn）河???????颈（jǐng）脖????????泅（qiú）水???????傩（nuó）送????????氽（tǔn）着??牛犊（dú）????????蚱（zhà）蜢（měng）鞶（pán）鼓?????????踹（chuài）水?????碧溪（xī）岨（jū）?悖（bèi）时???????埋（mán）怨???????喧阗（tián）???????镇筸（gān）棕榈（lǘ）????????俨（yǎn）然????????角隅（yú）??????????喽（lóu）啰（luó）拮据（jū）?????????强横（hèng）??????????歇憩（qì）????????睨（nì）着?????????糍（cí）粑（bā）宋家堡（pù）

故事情节翠翠情窦初开，爷爷为翠翠讲父母的故事；翠翠梦中听歌，爷爷为翠翠打听婚事；爷爷和翠翠谈傩送的心意，翠翠和爷爷在月光下、高崖边谈未来

人物塑造翠翠：单纯、多情、腼腆??-------语言心理描写??细节刻画?祖父：善良、忠诚、慈爱、热情、朴素-----行为语言描写?天保：坦荡??????????????????????------行为语言描写侧面描写?傩送：热心、正派、幽默?????????------正面侧面结合?细节刻画?顺顺：