Unit 5 Section B 2 (Reading plus + Project) 教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit5SectionB2(Readingplus+Project)教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

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授课教师

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：人教版（2024）七年级英语上册Unit5SectionB2(Readingplus+Project)

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提高学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读理解实践，培养学生获取和处理信息的能力，以及用英语进行交流和表达的能力。同时，通过讨论和小组合作，增强学生的文化意识，使其能够理解和尊重不同文化背景下的表达方式和价值观。此外，通过自主学习和合作学习，培养学生批判性思维和创新思维，提高他们的学习能力和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握SectionB2中的核心词汇和短语，能够正确运用所学的语法知识进行简单的阅读理解和口语表达。具体包括：

（1）词汇：的重点词汇有approximately、despite、significant、research等。教师需要讲解这些词汇的意思和用法，并通过例句让学生理解和掌握。

（2）短语：的重点短语有payattentionto、asaresult、makeadecision等。教师需要通过例句和练习让学生掌握这些短语的用法。

（3）语法：的重点是现在完成时态的运用。教师需要通过讲解和练习让学生掌握现在完成时态的构成和用法。

2.教学难点

本节课的难点主要是现在完成时态的运用和部分词汇的用法。具体包括：

（1）现在完成时态：学生可能对现在完成时态的构成和用法不够清晰，导致在阅读理解和口语表达中使用错误。教师需要通过讲解、例句和练习让学生充分理解和掌握现在完成时态。

（2）词汇用法：部分词汇如approximately、despite、significant等，学生可能对其用法不够熟悉。教师需要通过例句和练习让学生掌握这些词汇的正确用法。

（3）阅读理解：对于文章中的某些细节，学生可能理解不够深入。教师需要通过提问和讨论等方式，引导学生深入理解文章内容。

为确保学生能够透彻理解，教师在教学中应重点关注这些难点内容，采取有效的教学方法，如讲解、举例、练习等，帮助学生突破难点。同时，教师应根据学生的实际情况，调整教学节奏和难度，确保每个学生都能跟上课程进度，并充分掌握所学知识。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教学黑板、学生座位表

2.课程平台：人教版（2024）七年级英语上册教材、教学PPT、在线学习平台（如有）

3.信息化资源：教学PPT、在线学习资源（如有）、英语学习网站（如有）、电子词典

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、互动游戏、练习题、作业布置

教师应根据教学实际需要，合理运用上述资源，提高教学效果。同时，注意保护学生的个人信息和隐私，合理使用网络资源，引导学生正确使用电子设备和学习平台。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit5SectionB2的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Unit5SectionB2内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit5SectionB2教学目标和Unit5SectionB2重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Unit5SectionB2教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Unit5SectionB2的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Unit5SectionB2学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Unit5SectionA的学习内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Unit5SectionB2新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Unit5SectionB2知识点，结合实例帮助学生理解。

突出Unit5SectionB2重点，强调Unit5SectionB2难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕Unit5SectionB2问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，