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第3课时数图形的学问数学好玩义务教育北师大版四年级上册
情境导入小鼹鼠遇到了一个难题,你们愿意帮帮它吗?
探究新知任选一个洞口进入,向前走,再任选一个洞口钻出来。鼹鼠可以从哪些洞口进入,哪些洞口出来?鼹鼠钻洞。
1.有多少条不同的路线?画出示意图。ABCD我是这样画的。我用字母表示洞口。
2.想办法按顺序数出有多少条不同的路线,要做到不重不漏。ABCD最短的线段ABBCCD3较长的线段ACBD2最长的线段AD13+2+1=6(条)
ABCD从A点出发的线段ABACAD3从B点出发的线段BCBD2从C点出发的线段CD13+2+1=6(条)2.想办法按顺序数出有多少条不同的路线,要做到不重不漏。
西红柿站开往:土豆站本站:红薯站红薯站茄子站胡萝卜站土豆站起点站终点站ABCDE朝一个方向的行程菜地旅行。单程需要准备多少种不同的车票?
西红柿站开往:土豆站红薯站茄子站胡萝卜站土豆站本站:红薯站1.根据情境画出示意图,有顺序地数一数,说说你是怎样数的。ABCDE4+3+2+1=10(种)2.如果有6个汽车站,单程需要准备多少种不同的车票呢?F5+4+3+2+1=15(种)单程需要准备多少种不同的车票?
线段增加的条数与原来的点数有什么关系?ABCDEF每增加一个点,线段增加的条数与原来的点数相同。
3.如果有7个汽车站,单程需要准备多少种不同的车票呢?8个呢?你发现了什么?5个站时,车票种数为:4+3+2+1=10(种)6个站时,车票种数为:5+4+3+2+1=15(种)7个站时,车票种数为:6+5+4+3+2+1=21(种)8个站时,车票种数为:7+6+5+4+3+2+1=28(种)
1.每增加一个点,这个点就会和原来的点分别形成一条线段,所以增加的条数就是原来的点数。我发现……
2.每个点都要和其他各个点形成一条线段5×(5-1)点数点数-1÷2线段的条数=点数×(点数-1)÷2我发现……
课堂小结在数图形的过程中,只有按照一定的方法和顺序去数,才能做到不重复、不遗漏。你学会了哪些知识?
1.从课后习题中选取;2.完成练习册本课时的习题。课后作业
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